據(jù)教育部網(wǎng)站消息，近日，教育部科技司負(fù)責(zé)人就《關(guān)于深化高等學(xué)？萍荚u價(jià)改革的意見》答記者問，該負(fù)責(zé)人指出，科技評價(jià)中的問題也日益顯現(xiàn)，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容、重短期輕長遠(yuǎn)的現(xiàn)象依然存在。
該負(fù)責(zé)人表示，科技評價(jià)中的問題也日益顯現(xiàn)，集中表現(xiàn)為：重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容、重短期輕長遠(yuǎn)的現(xiàn)象依然存在;評價(jià)指標(biāo)單一化、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)定量化、評價(jià)方法簡單化、評價(jià)結(jié)果功利化等傾向沒有得到根本扭轉(zhuǎn);分類評價(jià)實(shí)施不到位，對科技成果轉(zhuǎn)化、科學(xué)普及等工作激勵(lì)不足;科技支撐教學(xué)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的導(dǎo)向不充分;開放評價(jià)、長效評價(jià)機(jī)制不夠健全。這些問題已經(jīng)影響高？萍脊ぷ鞯某掷m(xù)健康發(fā)展，不改不行，晚改也不行。因此，深化評價(jià)改革是高校科技發(fā)展的緊迫任務(wù)，也是推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求。
該負(fù)責(zé)人介紹，深化科技評價(jià)改革的目標(biāo)是根據(jù)不同類型科技活動(dòng)特點(diǎn)，建立導(dǎo)向明確、激勵(lì)約束并重的分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和開放評價(jià)方法，營造潛心治學(xué)、追求真理的創(chuàng)新文化氛圍。在國家持續(xù)投入經(jīng)費(fèi)，科研條件大幅改善的前提下，通過營造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境、倡導(dǎo)自由科學(xué)精神，進(jìn)一步提升高？萍4個(gè)能力：著力提升基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)研究的原始創(chuàng)新能力，關(guān)鍵共性技術(shù)的有效供給能力，支撐高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)的能力，服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略需求的能力。
技術(shù)支撐和服務(wù)隊(duì)伍對當(dāng)代科學(xué)研究十分重要，但又一直是高？萍脊ぷ髦械亩贪。這次改革專門提出這支隊(duì)伍的評價(jià)和發(fā)展問題;對他們實(shí)行以服務(wù)質(zhì)量與實(shí)際效果為重點(diǎn)的評價(jià);鼓勵(lì)高校加強(qiáng)職務(wù)聘任和崗位聘用的引導(dǎo)，提高技術(shù)支撐人員服務(wù)技能，加強(qiáng)自主開發(fā)儀器設(shè)備。
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