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“錢途”之惑：誰來供養(yǎng)博士后

　　要安心科研，首先要實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)保障就是衣食無憂。這就涉及到一個(gè)誰都繞不過去的字眼——錢。

　　目前，國內(nèi)招收博士后主要有國家資助招收和自籌經(jīng)費(fèi)招收兩種，這兩種模式占據(jù)了中國博士后招收類型的85%。其中國家資助標(biāo)準(zhǔn)每人兩年10萬元人民幣，至于自籌經(jīng)費(fèi)模式，一般而言是單位根據(jù)研究工作需要靈活掌握。

　　一年5萬元人民幣，這筆錢對(duì)于大多到了成家立業(yè)年齡的博士后們來說，夠花嗎？

　　張珂去年博士后出站，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名教師。在讀博士后時(shí)，她就已經(jīng)成家。因?yàn)橛袃蓚�(gè)人的收入，所以對(duì)她而言并不存在“夠不夠花”的問題。然而，她的一個(gè)同事就沒那么幸運(yùn)了。

　　“當(dāng)時(shí)，我們站里還有一個(gè)博士后。他還是個(gè)單身，也沒有房子，但在學(xué)校周邊租房又實(shí)在太貴。最終，他只能借住在學(xué)生宿舍里�！睆堢嬲f。

　　事實(shí)上，在人們談?wù)撃壳暗牟┦亢笾贫葧r(shí)，所謂的“高福利”早已成為過眼云煙，而“待遇太低”也幾乎是每次都會(huì)被首先提到的問題。就在今年的兩會(huì)上，鐘章隊(duì)就建議將博士后基金特別資助的經(jīng)費(fèi)提高到國家自然基金青年金項(xiàng)目的水平，或者設(shè)立博士后研究和創(chuàng)新的專項(xiàng)基金。

　　與鐘章隊(duì)有類似想法的還有全國人大代表、中國科學(xué)院院士周其林。在議案中，他也提到要設(shè)立國家博士后基金，并成立獨(dú)立的國家博士后基金委員會(huì)，國家博士后基金管理可以借鑒德國“洪堡獎(jiǎng)學(xué)金”。

　　如此提升博士后待遇，究竟需要花國家多少錢呢？

　　采訪中，長期研究軌道交通的鐘章隊(duì)結(jié)合自己的專業(yè)，給記者算了這樣一筆賬。

　　“目前，一公里地鐵按最普通的造價(jià)計(jì)算，需要5億~7億元人民幣。據(jù)中國博士后科學(xué)基金會(huì)的統(tǒng)計(jì)，2013年全國博士后進(jìn)站人數(shù)約為1.3萬余人。如果按每人每年5萬元資助標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，這筆錢僅僅達(dá)到一公里地鐵的造價(jià)。然而，這1萬余人創(chuàng)造的科研價(jià)值豈是一公里地鐵所能衡量的？”

　　要知道，在2014年，僅僅作為地級(jí)市的江蘇省南通市，其獲批建設(shè)的地鐵總里程就將近60公里，總投資近400億元。

　　“如果說之前我們的財(cái)力還達(dá)不到的話，現(xiàn)在我們已經(jīng)有充足的財(cái)力提升博士后待遇了�！辩娬玛�(duì)說。

身份之惑：我們究竟是誰

　　30年前，當(dāng)“龔克”們進(jìn)入大學(xué)博士后工作站時(shí)，“沒有教學(xué)任務(wù)，可以專心從事研究”也是吸引他們的重要原因。而如今，很多博士后似乎連這點(diǎn)福利也沒有了。

　　在網(wǎng)絡(luò)搜索引擎輸入“博士后、教學(xué)任務(wù)”的關(guān)鍵詞，可以搜出很多博士后招聘啟事，其中大部分啟事都會(huì)規(guī)定博士后具有一定的教學(xué)任務(wù)。這中間，有些招聘的是“師資博士后”，但也有部分招聘的就是一般的科研博士后。

　　給學(xué)生上課，也就意味著博士后身上已經(jīng)有了些“老師”的味道，但他們真的算是“老師”嗎？

　　“在國外，博士后一般被看成科研人員。但在國內(nèi)，我們現(xiàn)在不知道應(yīng)該把他們看成什么�！鳖櫽�(quán)是張珂的博士后合作導(dǎo)師。采訪中，他坦言對(duì)博士后的管理有“很大問題”�！拔覀儾恢涝撛鯓訉�(duì)待他們。因?yàn)樗麄兗炔皇抢蠋煟膊荒墚?dāng)成純粹的研究人員。所以，我們教師開會(huì)的時(shí)候不能叫他們參加，組織一些活動(dòng)時(shí)也不知道是不是該讓他們參加�！�

　　顧英權(quán)的話語背后，其實(shí)反映的是目前博士后群體自身定位的模糊。

　　在今年的兩會(huì)上，北京大學(xué)原校長周其鳳在接受媒體采訪時(shí)表示，博士后是一段研究工作經(jīng)歷，但不是正式職業(yè)，把博士后當(dāng)成一種學(xué)位的看法“很荒唐”。應(yīng)該說，除了周其鳳外，很多學(xué)者在公開媒體上都在強(qiáng)調(diào)博士后不是一種學(xué)歷或?qū)W位，但在公眾層面，將這兩者畫等號(hào)者并不在少數(shù)。究其原因，一些制度性的問題不能不提。

　　“目前，我國的博士后培養(yǎng)要國家批準(zhǔn)設(shè)站，相關(guān)部門限定規(guī)模。對(duì)于進(jìn)站的博士后，國家要給予特定待遇，最后還要頒發(fā)證書，這一套程序就給人一種錯(cuò)覺，那就是博士后依然是一種學(xué)位。”采訪中，龔克這樣表示。

　　于是，博士后就在這種“學(xué)生”“老師”和“科研人員”的理念?yuàn)A縫中，漸漸模糊了自己。

　　需要注意的是，在前文中提到的國家給予博士后的“特定待遇”中，解決戶口和子女就業(yè)是重要內(nèi)容。而正是這種“隱性福利”，給某些人提供了一些可鉆的空子。李亮曾發(fā)現(xiàn)，一些京外企業(yè)的高管就是沖著這些福利來做博士后的。這些高管私下聯(lián)系京內(nèi)高校的教授，許諾一定好處（如實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、資助等），要求其招收自己成為博士后，從而“曲線解決”子女在京上學(xué)的問題�！爸灰牟┦亢竽軌蜓悠趦赡�，子女就能在北京高考了�！�

　　事實(shí)上，對(duì)于這種“隱性福利”所帶來的弊端，很多學(xué)者已經(jīng)有所察覺。然而，如果取消這些福利，則又會(huì)降低本已不高的博士后吸引力。對(duì)于這對(duì)矛盾，顧英權(quán)表達(dá)了自己的看法。

　　“這其實(shí)是現(xiàn)行制度帶來的一種弊端，其實(shí)也在一定程度上模糊了博士后的身份定位。我們要將其明晰起來，就應(yīng)該在提升博士后正常待遇的基礎(chǔ)上，取消隱形福利，讓博士后的精力回到原本吸引他的地方�！鳖櫽�(quán)說。

管理之惑：誰該管理博士后

　　今年兩會(huì)上，真正將周其鳳和博士后制度聯(lián)系在一起的，并不是他對(duì)博士后定位的糾正，而是他的另外一席話：“目前我國設(shè)立博士后是由人事部門成立了專門的管理機(jī)構(gòu)。而這個(gè)機(jī)構(gòu)存在，就意味著存在編制，有經(jīng)費(fèi)，有權(quán)決定誰可以設(shè)博士后流動(dòng)站，誰可以招收博士后，博士后要給什么待遇等。”他建議取消掉博士后管理機(jī)構(gòu)，由科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)根據(jù)自身的需要在國內(nèi)外招有博士學(xué)位的人。

　　此番話一出，隨即引起公眾普遍關(guān)注。而對(duì)于建議本身，則是一片叫好之聲。

　　事實(shí)上，在今年兩會(huì)的議案中，周其林給出的博士后改進(jìn)意見的第一條就是“撤銷全國博士后管委會(huì)及其所有博士后工作站和流動(dòng)站。國家不再統(tǒng)一頒發(fā)‘博士后證書’，不再評(píng)定成果、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格”。

　　“如果市場要在資源配置中起決定作用的話，那么在人力資源配置中，市場也要起決定作用�！辈稍L中龔克如是說。

　　然而，如果將博士后管理機(jī)構(gòu)取消，將權(quán)力下放給企事業(yè)單位和大學(xué)，是否會(huì)出現(xiàn)“一放就亂”“魚龍混雜”的情況呢？對(duì)此，顧英權(quán)有自己的理解。

　　“這種情況當(dāng)然可能發(fā)生，但我們也要相信市場自身的調(diào)配力量。”顧英權(quán)說，而且當(dāng)下社會(huì)已經(jīng)越來越重視品牌力量，在此背景下，一個(gè)博士后流動(dòng)站能否生存的決定因素，還在于流動(dòng)站自身的科研能力和內(nèi)部環(huán)境。因此，暫時(shí)的“魚龍混雜”也許會(huì)有，但最終會(huì)有一個(gè)自然淘汰的過程。

　　據(jù)了解，中國是世界范圍內(nèi)最早由政府重視博士后制度并支持其發(fā)展的國家，這種重視和支持也使得國內(nèi)的博士后制度在短期內(nèi)迅速發(fā)展，并有了今天的規(guī)模。而如今，政府似乎又面臨著一個(gè)“轉(zhuǎn)型”的問題。

　　“如果說之前政府在博士后體系中，充當(dāng)?shù)氖恰芾碚摺巧脑挕Ｄ敲船F(xiàn)在，政府應(yīng)該將自己轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)‘把關(guān)人’�！崩盍撂寡裕槍�(duì)當(dāng)前博士后制度發(fā)展的現(xiàn)狀，政府應(yīng)該行使的權(quán)力其實(shí)是審查權(quán)和監(jiān)督權(quán)。一方面，當(dāng)企事業(yè)單位和高校提出博士后建站意愿時(shí)，政府可以考察其是否有足夠的物力、財(cái)力。如果有，則可以建設(shè)；另一方面，政府也可以在一定時(shí)期對(duì)博士后流動(dòng)站進(jìn)行檢查和評(píng)估，取消部分不合格者。除此之外，政府不應(yīng)再干擾博士后流動(dòng)站的正常運(yùn)行。

　　“如果說，之前政府已經(jīng)將博士后‘扶上馬，送一程’的話，那么現(xiàn)在政府應(yīng)該做的是松開韁繩，讓這匹馬真正地跑起來�！崩盍琳f。

　�。☉�(yīng)采訪對(duì)象要求，部分受訪者為化名）

什么是“重視教育”

　　“即使什么都不做，就不能算是另外一種對(duì)教育的尊重和重視嗎？”采訪中，當(dāng)記者問及取消博士后管理機(jī)構(gòu)是否意味著政府完全放手時(shí)，有學(xué)者這樣回答。

　　這個(gè)答案其實(shí)很值得思考。

　　長久以來，“重視教育”一直是各級(jí)政府部門和教育主管機(jī)構(gòu)高呼的口號(hào)。我們當(dāng)然不能懷疑政府部門說出這句話時(shí)的誠意，畢竟，誰都希望我們的教育能夠大踏步前進(jìn)。然而，“重視教育”是否就可以和“插手教育”畫等號(hào)呢？

　　當(dāng)然不能，教育有著自身獨(dú)特的規(guī)律，當(dāng)需要政府扶植時(shí)，政府的一雙手是溫暖的；然而，當(dāng)教育需要一定的自由成長空間時(shí)，這雙手就成為了這個(gè)空間里最粗的絆腳繩。

　　這個(gè)道理是很淺顯的，一說就明白。但遺憾的是，在實(shí)際工作中，這個(gè)道理就變得不那么簡單了。因?yàn)槲覀兛吹搅颂嘣凇白鹬亟逃钡睦砟钕�，政府部門對(duì)教育的干涉，看到了太多在“尊重教育”的理念下，政府部門對(duì)教育核心權(quán)力的死守不放。如果將教育發(fā)展和教育改革比作李亮口中的那匹駿馬的話，政府部門如果站在原地看著這匹馬肆意馳騁，這就是一種對(duì)教育事業(yè)的“不負(fù)責(zé)任”。殊不知，此時(shí)的馬才是最快樂的。

　　于是，我們需要改變一種觀念，那就是有時(shí)候“什么都不做”才是對(duì)教育的最大尊重，因?yàn)樵凇盁o所作為”的背后，是教育本身發(fā)展空間的擴(kuò)展，也是尊重教育規(guī)律的最佳體現(xiàn)。本文作者陳彬