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　　“被雷得外焦內(nèi)嫩”

　　張晴所在的院系，除了教務(wù)在4月份時(shí)通知過一次“被系統(tǒng)檢測(cè)出30%的，直接不授予學(xué)位”之外，所有關(guān)于此系統(tǒng)的討論，都是“據(jù)說”——

　　“據(jù)說有的院系掛了三分之一！”

　　“據(jù)說有的院系65個(gè)人，掛了27個(gè)！”

　　沒有人證實(shí)這些說法，但恐慌在蔓延。

　　韓彥坤所在班的QQ群里，頗有點(diǎn)“哀鴻遍野”的景象。此前，這個(gè)群里的談話內(nèi)容多數(shù)是班級(jí)里飯局的邀約和八卦的調(diào)侃，而5月8日這天，氣氛驟然變得緊張起來，大家的發(fā)言無一例外用上了大量的問號(hào)和感嘆號(hào)，還有哭泣的表情，對(duì)“測(cè)謊”越描越玄的猜測(cè)，更加深了眾人的恐懼。有人甚至還編了一首打油詩(shī)，在群里廣為流傳：

　　“天災(zāi)人禍躲不脫，金融危機(jī)還未過，測(cè)謊機(jī)器又來作，到底讓活不讓活�！�

　　而韓彥坤的同學(xué)馬平就在這天收到了一條讓她覺得“霉起冬瓜灰”(成都方言，意為很倒霉)的通知：論文外審沒有通過，延遲答辯。這意味著她不能和同學(xué)們同期畢業(yè)，畢業(yè)證和學(xué)位證要延遲到12月份才可能拿到。

　　問題出在外審老師使用的學(xué)術(shù)不端“測(cè)謊儀”上。那篇沒通過答辯的論文，據(jù)說已經(jīng)亮起了“紅燈”，用“行話”解釋，就是3.6萬字的論文里的文字復(fù)制比例超過了30%，有段落抄襲的嫌疑。

　　更驚人的消息是，四川大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院前期送出去盲審的11篇論文中，有6篇沒有通過。

　　早早訂好的“散伙飯”，被一次次無限期延遲；西區(qū)食堂門口，平素同學(xué)間打招呼的“吃了嗎”悄然換成了“你過了嗎？”有的學(xué)生開始頻繁往來于圖書館、宿舍和食堂，對(duì)于其中一些人而言圖書館是陌生的，甚至都不知道學(xué)校的文科圖書館在文科樓對(duì)面，而理工類的圖書館集中在研究生院，因此大費(fèi)周折。

　　四川大學(xué)東區(qū)七舍已經(jīng)很久沒這么熱鬧了。在過去的大半年時(shí)間里，班里70%的同學(xué)都散落在全國(guó)各地，忙著實(shí)習(xí)，忙著找工作。大部分的時(shí)候，樓內(nèi)都是冷冷清清的�，F(xiàn)在，這里的緊張氣氛如同臨戰(zhàn)指揮部。

　　“據(jù)說每段抄襲不超過兩百字就算過關(guān)，咱們趕緊改，哪怕改成199個(gè)字也成！”

　　“那我把‘媒體’改成‘大眾傳播工具’成不成？”

　　“好像不成，那玩意兒能查出來�！�

　　一群女生嘰嘰喳喳地商量著對(duì)策，上躥下跳。

　　馬平收到了研一的師妹發(fā)來的短信：“師姐加油！我們年級(jí)已經(jīng)通知了，從下學(xué)期開始，我們的論文從選題就開始抓起，要大力整風(fēng)。我們有的忙了！”

　　與恐慌同時(shí)蔓延的，是抱怨和懷疑。

　　“本來想抄書上的理論，就找了幾本課本，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，哼，幾本書，相關(guān)章節(jié)一個(gè)字不差，這出版書的大牛們都這樣，卻來檢測(cè)我們這些學(xué)生。先把他們的書送去‘不端’，100% ！”還有人稱，“知網(wǎng)庫(kù)的每一篇論文都來個(gè)檢查，看有多少人掛掉，總拿學(xué)生開刀，還打著捍衛(wèi)學(xué)術(shù)腐敗的旗幟�！�

　　在“白云黃鶴”，有學(xué)生看到“測(cè)謊儀”的檢測(cè)報(bào)告后宣稱自己“被雷得外焦內(nèi)嫩”，因?yàn)闄z測(cè)報(bào)告中認(rèn)定“高度相似”的部分，怎么看都不像是抄襲的，他宣稱“正式進(jìn)入機(jī)器玩人的時(shí)代！”

　　學(xué)校管理者如何看待“測(cè)謊儀”？華中科技大學(xué)研究生院主任蔡子安表示，“這肯定是一個(gè)好事情”，但現(xiàn)在還不便接受采訪。四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院副院長(zhǎng)吳建并不認(rèn)同反剽竊只針對(duì)學(xué)生的說法，他說西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)和四川大學(xué)學(xué)位辦都引進(jìn)了這套系統(tǒng)，老師投稿的論文也要接受檢測(cè)。

　　吳建還表示，近年各大高校曝出的學(xué)術(shù)丑聞越來越多，引進(jìn)學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)不僅能敦促學(xué)生提高學(xué)術(shù)上的修養(yǎng)，也能預(yù)先減少“抄襲”的產(chǎn)生，這對(duì)于學(xué)校來說是雙贏的。

　　零星的自省

　　華中科技大學(xué)光電實(shí)驗(yàn)室的周恩波在BBS上發(fā)了一帖，打破了單調(diào)而喧囂的抱怨氣氛。周恩波的態(tài)度是：“如果一個(gè)字都不是抄的。哥們放心大膽的。就算檢測(cè)系統(tǒng)誤判，學(xué)位委員會(huì)也會(huì)糾正的。在這里擔(dān)心受怕的應(yīng)該是些什么人，大家心里清楚。”

　　他的帖子迅速遭致圍攻。周恩波稱，他的博士論文寫了4個(gè)月。有人回敬他：“相信大多數(shù)和我一樣的學(xué)生，在提高自己和把精力耗在一個(gè)根本不可能出太多學(xué)術(shù)價(jià)值的論文之間，會(huì)選擇前者，貌似我們有點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，而你們有點(diǎn)理想。”

　　周恩波在接受《中國(guó)新聞周刊》采訪時(shí)稱，“當(dāng)我發(fā)現(xiàn)辯解的論題居然是，誠(chéng)信因?yàn)槠渌F(xiàn)實(shí)問題是否可以放棄時(shí)，我覺得很可悲。也許現(xiàn)在社會(huì)的問題就是如此。”

　　在“測(cè)謊儀”引起的恐慌中，很少有人會(huì)像周恩波這樣，進(jìn)行關(guān)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信的反思和追問。

　　為什么要抄襲？在許多人眼里不成其為一個(gè)話題。四川大學(xué)法學(xué)院06級(jí)碩士張蕓的觀點(diǎn)是，就業(yè)的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于完成學(xué)位論文的壓力，“現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，如果我把大量的時(shí)間用在寫論文上了，哪里還有時(shí)間找工作？”她的想法代表了相當(dāng)一部分大學(xué)生的意見。

　　作為傳道授業(yè)者，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院副院長(zhǎng)吳建對(duì)自身進(jìn)行了反思，他認(rèn)為，導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生學(xué)位論文的寫作，往往在前期缺乏有效的監(jiān)督；另外，在論文選題上把關(guān)不嚴(yán)，有些論題顯得大而空，學(xué)生實(shí)際操作起來很難下手。

　　在華中科技大學(xué)舉辦關(guān)于“反剽竊”系統(tǒng)的講座時(shí)，沈陽(yáng)希望學(xué)生們更多地從學(xué)術(shù)倫理的角度思考。他講了一個(gè)希臘作家把作品當(dāng)作孩子的例子，當(dāng)另一作家剽竊他的作品，他以偷竊兒童的罪名提起控訴。

　　沈陽(yáng)不認(rèn)為這套軟件成為反剽竊的利器，他倒是更希望它引起人們對(duì)學(xué)術(shù)道德的關(guān)注，現(xiàn)在看來，除去“增加了抄襲的成本”，它還遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)其他愿景。耐人尋味的是，作為反剽竊系統(tǒng)的研究者，沈陽(yáng)卻感到自己“壓力巨大”。