胡海巖:如何培育優(yōu)秀博士生
2010-05-25 來(lái)源:科學(xué)時(shí)報(bào)
王立峰在攻讀博士學(xué)位中取得的成功也再次證明,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是科學(xué)研究取得成功的重要保障。以他研究碳納米管的縱波傳播為例,這個(gè)過(guò)程比較曲折。最初,他按照研究一維彈性波問(wèn)題的常規(guī)做法,選用彈性桿作為簡(jiǎn)化模型,但所得到的理論結(jié)果隨著頻率升高而產(chǎn)生差異。引入若干修正后,可以在一定程度上改善結(jié)果,但在高頻段的差異仍很大。這時(shí)我們沒(méi)有急于求成,將“說(shuō)得過(guò)去的”中低頻段結(jié)果撰寫(xiě)論文投稿,而是繼續(xù)探索。在采用非局部彈性梁模型成功分析碳納米管的彎曲波頻散之后,他確信問(wèn)題不是來(lái)自本構(gòu)關(guān)系,而是來(lái)自模型的幾何形狀。經(jīng)過(guò)細(xì)致分析,他發(fā)現(xiàn)碳納米管的縱波本質(zhì)上不是一維彈性波,采用非局部彈性殼體模型后成功預(yù)測(cè)了多分支頻散曲線(xiàn),不僅與數(shù)值結(jié)果相符,而且可以發(fā)現(xiàn)數(shù)值結(jié)果不全面之處,解釋其跳躍現(xiàn)象。這個(gè)研究過(guò)程長(zhǎng)達(dá)一年多,其最后的成功離不開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
精誠(chéng)合作
當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日趨綜合,新興交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)。幾乎所有的學(xué)者都感嘆,自己的理論基礎(chǔ)不夠?qū)捄,知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理。我認(rèn)為,排解這一困難的有效舉措之一是不同領(lǐng)域的學(xué)者、團(tuán)隊(duì)之間開(kāi)展精誠(chéng)合作,實(shí)現(xiàn)知識(shí)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)。對(duì)于多學(xué)科交叉的大規(guī)?茖W(xué)技術(shù)研究,這樣的合作更加不可缺少。
王立峰攻讀博士學(xué)位后不久,我根據(jù)他的興趣,建議他關(guān)注納米科技領(lǐng)域的進(jìn)展,希望他能探索納米尺度系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題。我熟悉經(jīng)典動(dòng)力學(xué)與控制,但對(duì)納米科技的理解不深,也沒(méi)有在該領(lǐng)域開(kāi)展研究的經(jīng)驗(yàn)。因此,我邀請(qǐng)新加盟我校的長(zhǎng)江學(xué)者郭萬(wàn)林教授擔(dān)任王立峰的合作指導(dǎo)教師,嘗試知識(shí)互補(bǔ)式的指導(dǎo)方式。郭萬(wàn)林教授不僅為王立峰講授納米力學(xué),還安排他參加自己領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目組的學(xué)術(shù)講座和討論,使他很快掌握了納米力學(xué)的基本概念和方法,并指導(dǎo)他開(kāi)展了碳納米管屈曲等問(wèn)題的分子動(dòng)力學(xué)模擬研究。郭萬(wàn)林教授的指導(dǎo)使王立峰逐步掌握介觀物理、分子動(dòng)力學(xué)等理論基礎(chǔ)和計(jì)算方法,跨進(jìn)了納米力學(xué)研究的門(mén)檻;我則發(fā)揮自己在動(dòng)力學(xué)研究方面的優(yōu)勢(shì),指導(dǎo)王立峰研究碳納米管的碰撞、波傳播等問(wèn)題,順利完成博士學(xué)位論文。王立峰獲得博士學(xué)位后,又與郭萬(wàn)林教授合作從事博士后研究,并與我合作完成其博士論文的若干后繼工作,不斷在納米力學(xué)研究的前沿取得新進(jìn)展。
通過(guò)與郭萬(wàn)林教授聯(lián)合指導(dǎo)王立峰攻讀博士學(xué)位,我們不僅培育了優(yōu)秀青年學(xué)者,還增進(jìn)了兩個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)之間的相互了解,有力地促進(jìn)了郭萬(wàn)林教授領(lǐng)軍的教育部“長(zhǎng)江學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”建設(shè),使其順利通過(guò)了教育部驗(yàn)收。
優(yōu)秀博士生的培養(yǎng)迫切需要一個(gè)潛心從事科學(xué)研究、競(jìng)相創(chuàng)新的大環(huán)境。今天,我依然感覺(jué)如此。希望導(dǎo)師們共同努力,創(chuàng)造一個(gè)使優(yōu)秀人才茁壯成長(zhǎng)的環(huán)境。
(本文根據(jù)作者在南京航空航天大學(xué)博士生導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)整理)
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