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華人學(xué)者直陳中國高教弊端:大學(xué)辦學(xué)目標(biāo)沒有劃分
2010-07-29  來源:中國聚合物網(wǎng)
論文造假成風(fēng)、大量高?蒲腥藛T行政化、一個(gè)博導(dǎo)帶二三十個(gè)博士生……7月26日,出席第六屆世界華人論壇的專家學(xué)者對(duì)國內(nèi)高等教育領(lǐng)域的一些現(xiàn)象提出了不乏尖銳的批評(píng),并就此發(fā)表了他們的真知灼見。
 
大學(xué)辦學(xué)目標(biāo)沒有劃分 對(duì)教師評(píng)價(jià)指標(biāo)太單一
 
美國杜克大學(xué)教授王小凡是100多年歷史、學(xué)術(shù)影響大的美國《生物化學(xué)期刊》的副主編。他列舉了近期親歷的一件事,幾個(gè)月前,他收到了雜志另一位副主編寫給大家的一封信,信中以《自然》雜志報(bào)道井岡山大學(xué)兩位教師70多篇造假論文被撤稿為例,說中國學(xué)術(shù)造假嚴(yán)重,希望編輯對(duì)中國作者的投稿提高警惕。
 
王小凡指出, 這個(gè)事件反映了中國高等教育的一個(gè)重要問題,大學(xué)之間類型、層次、辦學(xué)目標(biāo)幾乎沒有劃分,對(duì)教師的評(píng)價(jià)指標(biāo)又過于單一。他建議,中國大學(xué)應(yīng)同時(shí)存在研究型大學(xué)和教育型大學(xué)。定位為本科教育為主的大學(xué),則應(yīng)該支持一些一般性的、教學(xué)性的實(shí)驗(yàn)室,也不用論文數(shù)量來作為評(píng)價(jià)教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)、晉升、報(bào)酬等都根據(jù)大學(xué)的定位和使命來調(diào)整。
 
為何課題主持人都是大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
 
美國德州A&M大學(xué)教授張洪斌作了個(gè)比較:近年來自己為國家自然基金會(huì)審閱了一些重大研究課程,其中許多課題的主持人都是大學(xué)領(lǐng)導(dǎo),而自己也應(yīng)邀兼職美國、瑞士、荷蘭、德國等科學(xué)基金會(huì)重大科研項(xiàng)目評(píng)審,至今已十幾年,但還從未見過一個(gè)主持人是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。而海外學(xué)者提及回國工作,朋友同事們第一、第二、第三建議都是“當(dāng)官”。
 
他提出的思考是:為什么那么多科學(xué)人才走上行政之路?為什么國內(nèi)從事科研,必須行政與科研結(jié)合,一旦成了“科學(xué)大腕”才會(huì)永葆“青春”?他認(rèn)為,除了中國傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的影響之外,更多的答案則是,不做領(lǐng)導(dǎo)很難在科學(xué)上有所發(fā)展,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后他們將有用之不盡的研究經(jīng)費(fèi)。
 
他批評(píng)指出,科學(xué)大師不應(yīng)該在研究資源和項(xiàng)目上享有“小灶”。例如美國科學(xué)大師在國家科研項(xiàng)目和資源的分配上從來沒有“小灶”,而是與其他科研工作者一樣共享“優(yōu)勝劣汰”研究項(xiàng)目競爭之樂,而贏得了同行的尊重。
 
博士數(shù)量世界最多 可惜學(xué)生眼高手低
 
意大利國家研究委員會(huì)材料物理研究院終身研究員王宣以數(shù)字為例來說:中國高等教育迅速膨脹,博士生畢業(yè)更從2000年的不到1萬猛增到2009年的6萬多人,成為世界上培養(yǎng)博士數(shù)量最多的國家,一個(gè)導(dǎo)師往往帶二三十個(gè)博士生,培養(yǎng)出來的學(xué)生眼高手低。
 
他認(rèn)為,與中國一樣歐洲國家也存在大學(xué)和研究所兩套教學(xué)科研體系,像意大利的國家研究委員會(huì)、法國的國家科學(xué)研究中心等。一般是大學(xué)注重教學(xué)與一些高水平的基礎(chǔ)研究,而各種研究所注重一些偏向應(yīng)用的研究,但兩者是緊密聯(lián)系在一起的,教學(xué)科研是互相支持的。
 
為此,他建議,應(yīng)該逐步改變中國大學(xué)與中科院及各部委辦研究所的相互完全分離狀態(tài),使培養(yǎng)高水平的研究生成為可能。
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