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2010中國(guó)高等教育十大事件盤(pán)點(diǎn)
2010-12-07  來(lái)源:科學(xué)時(shí)報(bào)
編者按:
 
我們即將告別2010年。在年末,讓我們一起回顧中國(guó)高等教育走過(guò)的這極不平凡的一年。
 
2010年,有未來(lái)十年中國(guó)教育改革路線(xiàn)圖的誕生,有讓未來(lái)工程師“卓越”起來(lái)的計(jì)劃的啟動(dòng),有頂尖大學(xué)上演的“結(jié)盟”大戲,還有求答“錢(qián)問(wèn)”的首屆創(chuàng)新中國(guó)論壇的成功舉辦。
 
“根叔”、“鳳哥”讓校園內(nèi)外雀躍不已,我們似乎看到了以學(xué)生為主的精神的回歸。而南方科大籌辦3年還拿不到“準(zhǔn)生證”,又讓我們不禁為朱校長(zhǎng)的“實(shí)驗(yàn)”捏把汗。
 
清華因大樓,“火”了;上海大學(xué)的學(xué)生因畢業(yè)證上不會(huì)再有“錢(qián)偉長(zhǎng)”,哭了;一次次抄襲,讓學(xué)術(shù)良心“黑”了;段永平向人大捐3000萬(wàn)美元,被贊了,張磊向耶魯捐8888888美元,被罵了。
 
這些事件,未必能拼出中國(guó)高等教育這一年的全貌,但可以從中窺見(jiàn)一斑。
 
《教育規(guī)劃綱要》頒布:不僅僅是一紙規(guī)劃
 
事件回放:
 
備受關(guān)注的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教育規(guī)劃綱要》)于2010年公布,這是一份未來(lái)十年中國(guó)教育改革的路線(xiàn)圖和時(shí)間表。
 
作為中國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)后的第一個(gè)教育規(guī)劃綱要,《教育規(guī)劃綱要》研究制定于2008年8月啟動(dòng),2010年3月1日,《教育規(guī)劃綱要》征求意見(jiàn)稿發(fā)布,并向全社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn),歷時(shí)一個(gè)月。
 
2010年7月29日,新華社受權(quán)發(fā)布《教育規(guī)劃綱要》,其由序言、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革、保障措施和實(shí)施組成,共22章、70條,約27000字。
 
《教育規(guī)劃綱要》提出了今后10年教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo):到2020年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。根據(jù)《教育規(guī)劃綱要》,我國(guó)將開(kāi)展人才培養(yǎng)體制、考試招生制度、辦學(xué)體制、管理體制等方面的改革,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,擴(kuò)大教育開(kāi)放。
 
據(jù)統(tǒng)計(jì),在征求意見(jiàn)稿發(fā)布時(shí),有21處“逐步”。正式文本中“逐步”減少為18處。其中,比較關(guān)鍵的減少為,將征求意見(jiàn)稿中的“探索建立符合學(xué)校特點(diǎn)的管理制度和配套政策,逐步取消實(shí)際存在的行政級(jí)別和行政化管理模式”修訂為“隨著國(guó)家事業(yè)單位分類(lèi)改革推進(jìn),探索建立符合學(xué)校特點(diǎn)的管理制度和配套政策,克服行政化傾向,取消實(shí)際存在的行政級(jí)別和行政化管理模式”。據(jù)分析,這里少了一個(gè)“逐步”,無(wú)疑體現(xiàn)了取消學(xué)校行政級(jí)別,改革學(xué)校行政化管理模式的堅(jiān)定決心。
 
點(diǎn)評(píng):
 
教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周遠(yuǎn)清總結(jié)了《教育規(guī)劃綱要》的四個(gè)亮點(diǎn):第一個(gè)亮點(diǎn)是目標(biāo)非常明確,開(kāi)宗明義講要從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn),把建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為綱要非常重要的目標(biāo)。第二個(gè)亮點(diǎn)是要建成一批國(guó)際知名有特色的高水平高等學(xué)校。建設(shè)若干所世界一流的大學(xué),建設(shè)一批世界知名的高水平大學(xué)。第三個(gè)亮點(diǎn)是各級(jí)各類(lèi)教育都把提高質(zhì)量作為重點(diǎn),作為改革發(fā)展的核心。第四個(gè)亮點(diǎn)是整個(gè)教育要上一個(gè)新的臺(tái)階。到2020年要基本普及學(xué)前教育,普及高中階段教育,毛入學(xué)率達(dá)到90%,這對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是很大的提高。
 
教育部原副部長(zhǎng)吳啟迪認(rèn)為,《教育規(guī)劃綱要》不可能一攬子解決所有問(wèn)題,尤其是中國(guó)這樣一個(gè)正處在迅速、巨大變化中的國(guó)家。但國(guó)家這么重視,至少在規(guī)劃制訂過(guò)程中了解了公眾對(duì)教育的期望和一些特別希望解決的問(wèn)題,綱要中多少有所涉及。有了措施,對(duì)教育絕對(duì)是個(gè)推動(dòng)。但教育現(xiàn)代化的目標(biāo),仍然任重道遠(yuǎn)。
 
而人們更為關(guān)注的是,目前《教育規(guī)劃綱要》所設(shè)定的教育發(fā)展和改革目標(biāo)、舉措能否真正落實(shí)。對(duì)于已經(jīng)確定的改革目標(biāo),進(jìn)一步明確改革的主導(dǎo)者、途徑與手段,加快推動(dòng)其實(shí)施的進(jìn)程,顯得至關(guān)重要。
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