全球化時(shí)代大學(xué)的挑戰(zhàn)與使命
2011-05-03 來(lái)源:科學(xué)時(shí)報(bào)
“我們當(dāng)前面臨的形勢(shì),有點(diǎn)像中國(guó)近代高等教育剛剛起步的時(shí)候。當(dāng)時(shí)距今110年左右,清華、上海交大、復(fù)旦、北大等先后創(chuàng)校,西方的大學(xué)理念對(duì)中國(guó)頂尖人才培養(yǎng)產(chǎn)生巨大沖擊和影響,F(xiàn)在是這種沖擊和影響的第二波高潮!
復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良在“2011大學(xué)校長(zhǎng)全球峰會(huì)暨環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟第15屆校長(zhǎng)年會(huì)”閉幕后,向記者表述了自己對(duì)當(dāng)前中國(guó)高等教育所面臨世界形勢(shì)的看法。
在清華大學(xué)百年校慶之際,2011大學(xué)校長(zhǎng)全球峰會(huì)在清華園召開(kāi)。本次峰會(huì)以“全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育”為主題,探討全球化背景下各國(guó)高校所面臨的歷史責(zé)任、時(shí)代使命和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。
談及本次峰會(huì)的意義,楊玉良認(rèn)為最關(guān)鍵的就是面對(duì)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際形勢(shì)的變化,全球大學(xué)校長(zhǎng)都在思考和討論,大學(xué)到底能夠做些什么。
中國(guó)大學(xué)離不開(kāi)世界
在峰會(huì)開(kāi)幕式上,教育部部長(zhǎng)袁貴仁表示,中國(guó)高等教育的發(fā)展離不開(kāi)世界,世界高等教育的繁榮需要中國(guó)的參與和建設(shè)。
100年前,作為把西方教育體系帶到中國(guó)的先行者,清華大學(xué)也把西方的教育體系融入中國(guó)的教育傳統(tǒng)和價(jià)值觀中。
早在公元1872年8月,一批平均年齡只有12歲的中國(guó)少年漂洋過(guò)海,前往美國(guó)接受西方教育。這批被稱作“留美幼童”的孩子,成為中國(guó)歷史上最早的官派留學(xué)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在清政府先后派出的120名“留美幼童”中,就有50多名進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)。其中,有22名進(jìn)入耶魯大學(xué),8名進(jìn)入麻省理工學(xué)院,3名進(jìn)入哥倫比亞大學(xué),1名進(jìn)入哈佛大學(xué)。
在這批“留美幼童”中,就包括清華大學(xué)前身——清華學(xué)堂的第一任校長(zhǎng)唐國(guó)安。經(jīng)過(guò)一百年的發(fā)展,清華大學(xué)成為中國(guó)現(xiàn)代高等教育的縮影,見(jiàn)證了中國(guó)高等教育的百年歷程。
袁貴仁在開(kāi)幕式致辭中回顧了中國(guó)高等教育的發(fā)展歷史。他說(shuō),19世紀(jì)末期,中國(guó)現(xiàn)代高等教育在民族內(nèi)憂外患、救亡圖存的歷史背景下起步;1949年新中國(guó)成立,揭開(kāi)了中國(guó)高等教育嶄新的一頁(yè)。經(jīng)過(guò)60年的努力,中國(guó)高等教育毛入學(xué)率從1949年的0.3%,上升到2010年的26.5%,在學(xué)總規(guī)模從當(dāng)年的11.7萬(wàn)擴(kuò)大到3105萬(wàn),建成了世界上最大規(guī)模的高等教育體系,實(shí)現(xiàn)了由人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的歷史性轉(zhuǎn)變。
2010年7月,中國(guó)政府頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,提出到2020年,高等教育結(jié)構(gòu)更加合理,特色更加鮮明,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升,若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平。
大學(xué)是文化交融之所
國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在峰會(huì)開(kāi)幕式上提到,她前不久參加了麻省理工學(xué)院(MIT)建校150周年紀(jì)念活動(dòng),并發(fā)表了題為“人文交流與中美關(guān)系未來(lái)”的論壇演講。
本次峰會(huì)上,劉延?xùn)|再次強(qiáng)調(diào),大學(xué)是人類多元文化的交融會(huì)聚之地,跨文化交流正在成為大學(xué)的第四大功能。她說(shuō),這一功能的充分發(fā)揮將促進(jìn)人類多樣文明的和諧共生,為21世紀(jì)真正成為一個(gè)安寧、祥和、繁榮的世紀(jì)作出它的新的、歷史的偉大貢獻(xiàn)。
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