大學(xué)“官學(xué)分離”是否教授治學(xué)第一步
2011-05-06 來源:中國(guó)聚合物網(wǎng)
“說校長(zhǎng)的退出讓學(xué)術(shù)委員會(huì)擺脫了行政干擾,并不是說行政本身干擾了什么,而是在很多人的潛意識(shí)里,或多或少會(huì)受到對(duì)方行政職務(wù)的影響!壁w國(guó)群說,如果校長(zhǎng)在評(píng)議現(xiàn)場(chǎng),大家說話時(shí)可能會(huì)有所顧忌。如果沒有了行政職務(wù)的影響,在進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)議的時(shí)候,大家同意就是同意,不同意就是不同意,完全靠學(xué)識(shí)來判斷,這樣也可以提高學(xué)術(shù)委員的積極性。
在徐顯明看來,校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)好的“制片人”。大學(xué)的管理就好比是拍一部電影,制片人是校長(zhǎng),任務(wù)是出理念、出錢,保障拍攝順利;院系的負(fù)責(zé)人是導(dǎo)演,任務(wù)是啟發(fā)演員“演好戲”,而教授才是電影的“主角”。校長(zhǎng)、院長(zhǎng)與教授的關(guān)系,就好比是制片人、導(dǎo)演與演員的關(guān)系,他們間的關(guān)系是扁平化的,而不是層級(jí)制的。
真正實(shí)現(xiàn)“官學(xué)分離”還需很多工作
采訪中,很多專家教授為校長(zhǎng)退出學(xué)術(shù)委員會(huì)叫好。但也有專家認(rèn)為,校長(zhǎng)退出校學(xué)術(shù)委員會(huì),只是在高校去行政化的路上走出了第一步。高校官學(xué)不分的根源在于體制不健全,校長(zhǎng)退出學(xué)術(shù)委員會(huì)并不能解決高校行政化帶來的所有問題。
山東高?茖W(xué)管理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)宋惠國(guó)對(duì)記者說:“校長(zhǎng)退出學(xué)術(shù)委員會(huì),只是第一步,真正實(shí)現(xiàn)高!賹W(xué)分離’,還需很多工作!
山大晶體材料研究所所長(zhǎng)、晶體材料國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任陶緒堂認(rèn)為,校長(zhǎng)退出學(xué)術(shù)委員是去行政化的一個(gè)積極舉措。在目前的情況下,暫時(shí)還做不到教授治校,至少應(yīng)該從教授治學(xué)開始。
21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說,校長(zhǎng)退出學(xué)術(shù)委員會(huì),對(duì)高校行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力分離能起到多大作用還有待觀察。“現(xiàn)在很多高校的學(xué)術(shù)委員會(huì)就是一個(gè)擺設(shè),一年開不了幾次會(huì),而且很多時(shí)候是在行政部門及行政領(lǐng)導(dǎo)的要求下才開會(huì),并不是作為學(xué)校獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu)在履行權(quán)力!
熊丙奇說,要真正做到把學(xué)術(shù)的決策權(quán)還給教授,學(xué)校的行政權(quán)力服務(wù)于學(xué)術(shù)權(quán)力,就要把人事任命、學(xué)術(shù)資源和經(jīng)費(fèi)配置等重大事項(xiàng)交給學(xué)術(shù)權(quán)力來決定。高校推行“官學(xué)分離”,必須進(jìn)行傷筋動(dòng)骨的改革。簡(jiǎn)單地講,就是要建立現(xiàn)代大學(xué)制度,推行學(xué)術(shù)自治、教授治校。
據(jù)了解,山大于2010年年初開始著手裁減不必要的行政機(jī)構(gòu),探索用“大部制”改革的辦法破解高校部門、職級(jí)過多的弊端,整合組建了扁平化的學(xué)術(shù)研究部,將現(xiàn)有的47個(gè)學(xué)院劃分為六七個(gè)學(xué)部,形成學(xué)術(shù)組織,全部由學(xué)術(shù)權(quán)威、知名教授組成。徐顯明告訴記者,山大正在起草制定大學(xué)章程,初稿已經(jīng)完成,目的也是規(guī)范大學(xué)的政治權(quán)力、行政權(quán)力、民主權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力之間的界限與關(guān)系,推進(jìn)依法治校。
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