一、按照《規(guī)劃》部署，全面提升高？萍及l(fā)展水平
科技和教育，互為依托、互為支撐、互為動力。胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話中指出，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，在國家發(fā)展中具有十分重要的地位和作用。高等學(xué)校特別是研究型大學(xué)，既是高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，又是基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新成果的重要源泉。全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力增強科學(xué)研究能力。
改革開放以來特別是進入新世紀以來，我國高？萍际聵I(yè)發(fā)展迅速！笆晃濉逼陂g，全國高校共承擔(dān)各類課題153.3萬項，爭取科技活動經(jīng)費3324.2億元，發(fā)表國際論文63.4萬篇，獲得國家自然科學(xué)獎102項，技術(shù)發(fā)明獎151項，科技進步獎711項，高校年度獲國家科技三大獎份額均已超過了50%。截至2010年，全國高校共有科技活動人員近40萬，研究與開發(fā)人員（R&D人員）保持在35萬左右，折合全時近19萬人年。高校已經(jīng)成為基礎(chǔ)研究的主力軍、高新技術(shù)研究的重要方面軍和科技成果轉(zhuǎn)化的強大生力軍，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。但是也應(yīng)清醒地看到，高？萍脊ぷ魅匀淮嬖谝恍┥顚哟蔚膯栴}和矛盾，面臨不少的困難和挑戰(zhàn)：一些體制、政策障礙制約了高校創(chuàng)新潛力的發(fā)揮；隊伍整合難、資源共享難、籌集自由研究經(jīng)費難、重大成果產(chǎn)生難、科研成果產(chǎn)業(yè)化難的問題不同程度存在；科技評價過于注重量化指標，一定程度上誘發(fā)了科研不端行為和學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象，損害了高校的聲譽，影響了高校的科技創(chuàng)新能力。
當(dāng)前，高等教育戰(zhàn)線正在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會和在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話精神，謀劃高等教育新的發(fā)展！笆濉睍r期是我國全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，是建設(shè)創(chuàng)新型國家、人力資源強國的攻堅階段。高？萍脊ぷ饕院\濤總書記重要講話精神為指引，按照《規(guī)劃》部署，全面落實《教育規(guī)劃綱要》提出的各項任務(wù)，特別注重與落實《科技規(guī)劃綱要》和《人才規(guī)劃綱要》相關(guān)內(nèi)容的有機結(jié)合，充分發(fā)揮作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要結(jié)合點的作用。圍繞提高高等教育質(zhì)量這一主線，加快建設(shè)科學(xué)研究和高等教育有機結(jié)合的知識創(chuàng)新體系，用高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量高等教育，著力提高解決關(guān)系國家未來發(fā)展的重大科學(xué)問題和關(guān)鍵技術(shù)問題的能力，大力提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力、社會服務(wù)能力和文化傳承創(chuàng)新能力，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出新的更大的貢獻。
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