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在2012年到來的時候，浙江大學求是高等研究院公布了一條讓外界耳目一新的消息：該院教師的崗位津貼將不再與其短期業(yè)績掛鉤。

 

從2011年起，浙大求是高等研究院的兩個研究團隊迎來“5年內不考核”的“學術特區(qū)實驗”——團隊成員的崗位津貼不與短期業(yè)績掛鉤，每人每年有15萬元以上的收入保障，但5年后，必須接受國際排名前20位的專家評議。

 

外來壓力為零，并不等于“放羊”，短短1年內，這兩個平均年齡在35歲的團隊，都有了引起國內外同行關注的高水平研究成果。

 

據悉，浙江大學從2010年起開始遴選求是青年學者，主要針對35歲以下，沒有正高級專業(yè)技術職務的青年教師，入選后賦予研究生導師資格，扶持他們從事獨立科研工作，給予10萬至20萬元的科研資助，每年直接增加工資收入5萬元，為他們潛心科研提供經濟保障。

 

浙江大學副校長褚健說，這是浙大近期推行的一項新政，以創(chuàng)造更有利于青年教師成長的學術環(huán)境。

 

記者了解到，浙大擁有2010多名45歲以下的青年教師，占全部教師的56%。為了更好地促進青年教師成長成才，浙大在轉變教師評價體系、國際化培養(yǎng)、建設“學術特區(qū)”等方面，做出了一系列探索。

 

浙大于2008年提出新的教師職稱評審辦法，明確在申報高級職稱時，不再統(tǒng)計發(fā)表論文的數量，而是要求教師對“取得的標志性成果或主要學術成就，進行客觀的描述或評價”。2010年又推出“教師崗位分類管理的改革方案”，改變過去“用一把尺子衡量所有教師”的人才評價方式，鼓勵教師按自己特長選擇不同的職業(yè)發(fā)展通道，并建立起教師分類發(fā)展的配套體系。

 

2011年，浙大啟動新一輪的“新星計劃”，選派35歲以下（人文學科放寬至40歲）的青年骨干教師，到世界一流大學或一流學科，開展兩年的合作研究。訪問期間，入選教師每年可獲8萬至10萬元資助，其工資、津貼和其他福利待遇照常發(fā)放。