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陳駿認(rèn)為，我們與世界一流大學(xué)最大的差距是環(huán)境，包括育人環(huán)境、文化環(huán)境、學(xué)校的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境，還有語(yǔ)言環(huán)境�！叭绻覀兊沫h(huán)境能夠達(dá)到吸引世界上最優(yōu)秀的教師和最優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們的大學(xué)就一定是一流大學(xué)�！�

 

環(huán)境的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在陳駿看來(lái)，校園環(huán)境建設(shè)相對(duì)容易一些，目前南大在校園建設(shè)上作了很多努力，南大的校園環(huán)境已經(jīng)有了很大改變。 但如何營(yíng)造一個(gè)教師樂教、青年教師脫穎而出的環(huán)境，還需要花很多工夫。

 

南京大學(xué)擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，其中包括中國(guó)科學(xué)院院士29人，中國(guó)工程院院士3人，第三世界科學(xué)院院士4人，俄羅斯科學(xué)院院士1人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年科學(xué)、技術(shù)、管理專家17人， “千人計(jì)劃”入選者20人，“青年千人計(jì)劃”入選者10人。目前，學(xué)校正在著力營(yíng)造教師樂教的環(huán)境。

 

一是解決了教師的后顧之憂，主要是青年教師面臨的最大困擾——住房問題。陳駿說(shuō)，教師要安居，才能樂業(yè)，才能樂教。南京大學(xué)在學(xué)校附近申請(qǐng)建造了3000多套教職工住房，使在校教師的住房問題基本得到解決。另外學(xué)校還配備了一些高端人才房。對(duì)于今后進(jìn)校的青年教師，學(xué)校也在規(guī)劃建造1000套周轉(zhuǎn)房，將以最便宜的價(jià)格出租給他們。還有教師的工資待遇問題，陳駿表示學(xué)校也會(huì)作為一個(gè)最大的民生問題加以重視。

 

二是采取系列培養(yǎng)計(jì)劃，為青年教師創(chuàng)造脫穎而出的環(huán)境。針對(duì)教授、副教授、特聘教授等都有不同的激勵(lì)措施。

 

三是通過(guò)進(jìn)行機(jī)制、體制的改革，讓教師充分發(fā)揮他們的積極性，無(wú)論在教學(xué)還是科研上都能真正釋放熱情。

 

“只有當(dāng)教師認(rèn)可學(xué)校，尤其認(rèn)可學(xué)校的文化，而且以主人翁精神出現(xiàn)的時(shí)候，他們才能真正為學(xué)校、為學(xué)生貢獻(xiàn)力量。”陳駿說(shuō)。

 

陳駿表示，學(xué)校希望吸引世界上最優(yōu)秀的教師來(lái)任教，但目前還主要集中在世界華人圈子里，如何把像阿龍這樣的非華人優(yōu)秀教師更多地請(qǐng)進(jìn)來(lái)，還要作大量的努力，而語(yǔ)言環(huán)境也是一個(gè)很大的障礙。

 

 

據(jù)統(tǒng)計(jì)，改革開放以來(lái)，從南京大學(xué)畢業(yè)的本科生中已有8人成長(zhǎng)為兩院院士，已有121人拿到了“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”，這兩項(xiàng)指標(biāo)均居全國(guó)高校第一。

 

“這些人大多是上世紀(jì)80年代在南大接受的教育，說(shuō)明那時(shí)打下了良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，也說(shuō)明我們那時(shí)的本科教育是很好的�！�

 

近幾年，南大提出了以“人才培養(yǎng)為根本”的辦學(xué)理念和“辦我國(guó)最好的本科教育”的辦學(xué)目標(biāo)，目的就是要正本清源，回歸大學(xué)的根本。

 

不過(guò)，陳駿表示，本科教育的檢驗(yàn)也需要一段時(shí)間�！笆紫龋瞬诺某砷L(zhǎng)要經(jīng)歷很長(zhǎng)一段時(shí)間，培養(yǎng)人才的效果也要很長(zhǎng)時(shí)間才能看出來(lái)。其次，本科教育還要靠社會(huì)長(zhǎng)期的檢驗(yàn)。人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的接觸，通過(guò)方方面面的考察，才能判斷一所大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生具有什么特征。它是一個(gè)社會(huì)的綜合評(píng)價(jià)，這就是為什么現(xiàn)在大學(xué)排名、學(xué)科評(píng)估沒有辦法找到衡量學(xué)校人才培養(yǎng)情況標(biāo)準(zhǔn)的原因�！�

 

那么，什么樣的教育才是好的本科教育？

 

陳駿認(rèn)為體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，要有好的育人環(huán)境�！碍h(huán)境決定意識(shí)，如果學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其思想、覺悟等各個(gè)方面也一定會(huì)提高。大學(xué)校園的環(huán)境建設(shè)是一個(gè)好的本科教育的重要組成部分。”

 

第二，要有好的課堂教學(xué)，包括先進(jìn)的科研體系、優(yōu)質(zhì)的課程、科學(xué)的教學(xué)方法�！拔液臀覀円恍├闲Ｓ严嗑�，我們常�；貞浧甬�(dāng)年的老師，他們優(yōu)秀的講課方式、獨(dú)特的教學(xué)方法，讓學(xué)生一輩子也忘不了。課堂教學(xué)是最重要的�！标愹E說(shuō)。

 

第三，要有好的課外實(shí)踐。陳駿認(rèn)為這是育人非常重要的一方面，課外實(shí)踐可以讓學(xué)生了解社會(huì)，與人相處，開闊眼界，擴(kuò)大視野，提高能力。

 

陳駿表示，本科教育是一個(gè)全方位的過(guò)程，比如育人環(huán)境，整個(gè)學(xué)校的管理都要跟上去。

 

陳駿自認(rèn)作為校長(zhǎng)，為學(xué)生們做得還不夠多、不夠好，他說(shuō)，“這些學(xué)生選擇南大，是對(duì)我們的厚愛和支持，我們不能辜負(fù)他們！”