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以“四不”承諾廣受關(guān)注的北京師范大學(xué)校長董奇8月16日表示，“四不”不僅僅是個人承諾和對學(xué)校新一屆班子成員的要求，也是下半年新一屆中層行政干部的應(yīng)聘條件。

 

7月9日董奇在就任北京師范大學(xué)校長的發(fā)言中承諾，在任期間不申報新課題、不招新研究生、不申報任何教學(xué)科研獎、不申報院士，并指出該“四不”得到了北京師范大學(xué)黨委書記劉川生的高度認(rèn)可和支持，而且他（她）們一致認(rèn)為，該“四不”應(yīng)成為全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員對學(xué)生、對家長、對社會的鄭重承諾，并歡迎大家監(jiān)督。

 

董奇的提法一經(jīng)提出，就受到媒體的廣泛關(guān)注，不少評論認(rèn)為這是大學(xué)校長向職業(yè)化邁進(jìn)的表現(xiàn)。但是，董奇承認(rèn)，“四不”如果僅僅是個人承諾，對于高校管理水平的提升必然非常有限。為此，他已經(jīng)與黨委書記劉川生達(dá)成共識，要建立學(xué)校管理隊(duì)伍的全職化制度。只有這樣，學(xué)校校級和中層管理隊(duì)伍才更可能做到全身心投入，才更可能有公信力、執(zhí)行力和凝聚力。在選拔學(xué)校行政職能部門干部時，也應(yīng)要求其在任期內(nèi)做到“四不”，真正使“雙肩挑”變“全管理”。

 

只對管理人員提要求、提標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須還有相應(yīng)的制度保障。董奇說，要建立促進(jìn)管理能力提升的職業(yè)發(fā)展支持機(jī)制和使“能者上，優(yōu)者進(jìn)”的工作激勵機(jī)制，針對任期結(jié)束后重返教學(xué)科研崗位的同志，還將建立階段性免考評機(jī)制和專業(yè)能力提升的專門支持制度等。

 

此外，還要建立學(xué)校管理者履職情況的反饋與督導(dǎo)制度。要建立和運(yùn)用科學(xué)方法加強(qiáng)對學(xué)校各級管理隊(duì)伍工作狀態(tài)的信息反饋；要充分調(diào)動和依靠廣大教職員工、學(xué)生，廣泛關(guān)注并參與對學(xué)校管理工作的反饋與評議；同時，還要借助社會公眾和媒體的力量，經(jīng)常開展過程性評價和個性化、建設(shè)性的反饋指導(dǎo)。

 

董奇說，學(xué)校還將建立管理隊(duì)伍的動態(tài)調(diào)整與退出制度。對于工作不夠投入，或者質(zhì)量差、效率低且?guī)椭鬀]有明顯改進(jìn)的管理者，要敢于突破人事調(diào)整主要依賴換屆的慣例，建立及時調(diào)整機(jī)制，真正落實(shí)管理干部能上能下、能進(jìn)能出的制度。

 

董奇算了一筆賬：一所高校校級領(lǐng)導(dǎo)干部平均為10人左右，不到全校教職工總數(shù)的1%，有的大學(xué)這個比例更低，可能為0.3%～0.5%。如果這些校級領(lǐng)導(dǎo)能集中精力，全心全意地投入管理中，可以為學(xué)校99%的人創(chuàng)造更多更好的教學(xué)科研條件，為他們爭取更多資源，協(xié)助他們出更多的高水平成果。

 

在董奇看來，這個即將推行的制度既是高校管理工作崗位職責(zé)的根本要求，也是改變學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力邊界不清現(xiàn)象的一個重要途徑。“我知道，百分之百做到有難度，但是我們要盡百分之一千的努力去做這件事情，要讓更多優(yōu)秀的人才參與到學(xué)校的管理工作中來，要建立讓他們安心做好管理工作的各項(xiàng)制度，不斷提高學(xué)校的管理水平�！�