國內(nèi)博士后培養(yǎng)再起航遭遇質(zhì)的尷尬
2012-09-26 來源：中國聚合物網(wǎng)
國內(nèi)博士后的工資還不如普通本科生，出國做博士后薪水卻能養(yǎng)活一家人，這成了當下我國博士后待遇的寫照。如何為博士后安心科研提供穩(wěn)定的物質(zhì)與精神的制度保障，已經(jīng)成為擺在國家面前的一個重要課題。
“我們實驗室被科技部評了兩次優(yōu)秀，軟硬件并不比國外差，但就是招不到優(yōu)秀的博士后，應聘者寥寥無幾！
這是不久前在太原召開的全國博士后培養(yǎng)機制研討會上，某位“985工程”高校校長的一句感慨。事實上，這樣的感嘆并非這一位校長所獨有。招不到優(yōu)秀的人才，似乎已成為當下博士后培養(yǎng)問題的一個縮影。不僅如此，如今我國的博士后制度正面對著科研成效偏低、國際化程度不高等培養(yǎng)質(zhì)量上的拷問。
相比上世紀80年代博士后制度的引入、初步發(fā)展，清華大學副校長邱勇指出，我國的博士后制度進入再起航階段，進一步提高博士后培養(yǎng)質(zhì)量具有重大戰(zhàn)略意義。那么，在現(xiàn)實層面上，都有什么因素羈絆著博士后制度再起航的腳步？
尷尬的“2.9%”
博士后制度設計之初，最主要是吸納新近獲得博士學位的人群，培養(yǎng)他們獨當一面從事科研工作的能力。然而，一組數(shù)據(jù)讓中國高校校長面露難色。根據(jù)北京大學2011年發(fā)布的《中國博士質(zhì)量報告》，高校博士生畢業(yè)后的去向有43.9%選擇進入高等院校從事教學和科研工作，有10%選擇進入科研設計單位，僅有2.9%選擇在國內(nèi)做博士后研究工作。
“博士后進站經(jīng)濟成本和出站求職風險日益加大。”邱勇解釋，嚴峻的就業(yè)環(huán)境和生存壓力，使得不少有學術(shù)進取的博士畢業(yè)生不得不望而卻步。另外，由于歐美等發(fā)達國家從科研開發(fā)和人才戰(zhàn)略出發(fā)推出一系列政策，國內(nèi)優(yōu)秀博士到國外做博士后的人也越來越多。
與此同時，記者也了解到，如今的高校博士后流動站中，企業(yè)博士后明顯增加，在職人員成為博士后的重要來源之一。大量企業(yè)人士、在職人員進入博士后梯隊又意味著什么呢？
在研討會上，廈門大學副校長孫世剛表示，在職人員的進入一方面有助于產(chǎn)學研成果的轉(zhuǎn)化，但同時也存在若干問題！捌髽I(yè)博士后主要從事企業(yè)的具體項目研發(fā)或產(chǎn)業(yè)化實踐研究，在申報科研基金的競爭實力和成果發(fā)表方面相對較弱；在職人員進站作研究，一般都要兼顧所在單位的本職工作，研究精力分散自不必說，成果歸屬也常成為爭議的問題。”
與此同時，一些“動機不純”者也“混”入了博士后隊伍。邱勇表示，一些博士畢業(yè)生基于沒有找到工作、工作不理想或解決戶口等現(xiàn)實問題，選擇在國內(nèi)讀博士后！扒髮W背景、知識結(jié)構(gòu)各異和動機相對不純導致研究工作的源動力不足，而且這些博士后常常為出路擔憂，這種功利動機與浮躁焦慮的心態(tài)使之難以踏實作研究！
入口、體制制約科研成效
在邱勇看來，博士后生源狀況直接影響博士后的培養(yǎng)質(zhì)量，一個突出的表現(xiàn)就是科研成效偏低。
“博士后在站期間的科研情況以及取得的科研成果是評價博士后工作成效的主體部分。但是，目前國內(nèi)博士后承擔的國家級、省部級科研項目與獲得的基金資助項目數(shù)偏低，發(fā)表論文數(shù)量（尤其是高水平的論文和論著）偏少，發(fā)表論文期刊層次偏低，科研成績不顯著！鼻裼抡f。
對此，孫世剛表示，造成這一現(xiàn)狀的另一個重要體制原因是，博士后的培養(yǎng)周期與科研周期不匹配！皣疑缈苹鸬捻椖恳话闶3年的周期，盡管一些博士后有很好的想法，可是到了專家組，由于考慮到其培養(yǎng)周期只有2年，最終沒有通過。”
此外，一些管理上的規(guī)定也成為博士后培養(yǎng)的桎梏。孫世剛舉例，本校的博士畢業(yè)生不能直接進入所在單位的同一個一級學科做博士后，導致特別優(yōu)秀的博士生無法留下來，如果科研周期較長，即使有好的課題思路也常常繼續(xù)不下去。
對此，太原理工大學校長張文棟有著同樣的感受。
“博士后在站時間應有一定的靈活性，根據(jù)項目進展情況進行延長或縮短，以確保他們能夠較為深入地參與科研項目！睆埼臈澖ㄗh。
孫世剛表示，交叉培養(yǎng)對于綜合性大學較好處理，為了繼續(xù)本學科研究，博士后往往會在其他學科的導師下掛名，仍然跟原導師進行研究；但對于某些一個方向只有單一學科的大學，處理起來較為棘手。“不應該強制博士后換方向、換學科，而是要尊重他們的研究興趣，依據(jù)科研任務進行選擇！
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（責任編輯：佳）
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