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    北京理工大學作為國家重點建設(shè)的、以國防科技為特色的研究型大學，應該以建設(shè)創(chuàng)新型國家為己任，積極服務于國家重大戰(zhàn)略需求，主動應對新軍事變革帶來的科技挑戰(zhàn)，創(chuàng)建引領(lǐng)國防科技發(fā)展的主干學科。關(guān)于如何創(chuàng)建這樣的主干學科，是否把財力和物力都集中投向這些學科，我認為并非如此。國防科技所特有的先進性、對抗性、保密性要求我們必須提升原始創(chuàng)新能力。因此，我們提出要堅持走“理工并重、相互融合”的發(fā)展道路。
    “理工并重、相互融合”不單單是兩類學科的交流合作，而應該體現(xiàn)在學校的辦學理念和辦學思路上，體現(xiàn)在學校制度建設(shè)、體制機制建設(shè)上，融合于研究型大學的人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的使命中，并最終體現(xiàn)在理工學科共同創(chuàng)建引領(lǐng)國防科技發(fā)展主干學科的中心任務上。
    理科建設(shè)，在工科為主的高校中難度比較大，建設(shè)周期長、見效慢。但是，一流的理工科大學在具備一流工科的同時必須具備一流的理科�？萍紕�(chuàng)新源于扎實的學術(shù)基礎(chǔ)，只有具備扎實的學術(shù)基礎(chǔ)，才能勝任科技創(chuàng)新的使命，才能培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新人才，產(chǎn)出高水平的學術(shù)成果，進而提升學校的辦學水平。
    一個學科從誕生、成長、進入壯年，最終會衰老。為了使學科具有旺盛的生命力，需要對傳統(tǒng)學科不斷更新其內(nèi)涵，特別注重傳統(tǒng)學科與其他學科的交叉融合；同時學科建設(shè)必須富有遠見，要善于捕捉、善于謀劃，將現(xiàn)在所謂的“支流”學科建設(shè)發(fā)展成未來的主流、主干學科。

全國大學生電子設(shè)計競賽北京理工大學賽場徐思軍/攝