復(fù)旦大幅調(diào)整青年教師津貼 最高增110%
2011-09-09 來(lái)源:中國(guó)聚合物網(wǎng)
復(fù)旦大學(xué)青年教師崗位津貼改革方案已經(jīng)確定:根據(jù)青年教師的教學(xué)和科研情況進(jìn)行大幅度調(diào)整,最高增幅達(dá)到110%;未來(lái)對(duì)青年教師的工作考核將采取更靈活的方式,避免用工科化的數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良教授在該校昨天(9月8日)召開(kāi)的青年教師座談會(huì)上宣布了這一信息。
參加座談會(huì)的,是每年復(fù)旦全校學(xué)生評(píng)教的高分青年教師。楊玉良告訴他們,今年大部分青年教師的崗位津貼都會(huì)有一個(gè)“稍大幅度”的提高,最高的達(dá)到了110%。更重要的是,“對(duì)老教授和新教師的心態(tài)平衡作用是無(wú)法計(jì)算的”。
楊玉良說(shuō),老教授由于崗位津貼的底數(shù)比較大,所以雖然只增加30%,絕對(duì)數(shù)也超過(guò)了青年教師。但學(xué)校對(duì)青年教師的傾斜力度將一年超過(guò)一年。他表示,學(xué)校將采取更多措施提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,尤其是對(duì)于熱愛(ài)教學(xué)的青年教師。楊玉良說(shuō):“我看過(guò)學(xué)校財(cái)務(wù)的數(shù)據(jù),青年教師如果專心教學(xué),他們的收入非常低!标P(guān)注青年教師,就是為了幫助他們能夠更加重視教學(xué)。他昨天還提醒學(xué)校的教務(wù)處等管理部門(mén),千萬(wàn)不要用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的辦法來(lái)衡量教學(xué)質(zhì)量,因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)化是生產(chǎn)線上的產(chǎn)物,教學(xué)是更個(gè)性化的內(nèi)容”。
在昨天的座談會(huì)上,不少教師提出應(yīng)該為青年教師建立更好的平臺(tái)。復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院的青年教師向陽(yáng)認(rèn)為,青年教師其實(shí)很容易“關(guān)懷”,他們也許需要更好的待遇,但他們更需要好的平臺(tái),能夠有機(jī)會(huì)脫穎而出。如果僅僅因?yàn)樗麄兪乔嗄杲處熅蛯?duì)他們另眼相看,那反而會(huì)適得其反。
“我是臨床醫(yī)生,平時(shí)需要帶學(xué)生,但在我看來(lái),臨床教學(xué)基本上處于崩潰邊緣。臨床醫(yī)生大部分面對(duì)整個(gè)社會(huì)的沖擊,熱愛(ài)臨床教學(xué)的很少。因?yàn)楫?dāng)臨床醫(yī)生本身壓力很大,而科研更是壓力重重,”這位被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的老師稱,“現(xiàn)在我沒(méi)有時(shí)間搞科研,只能專心做臨床教學(xué),看樣子只能副教授做到底了!
他建議,學(xué)校對(duì)青年教師應(yīng)該建立合理的評(píng)估機(jī)制!按蠹椰F(xiàn)在一談到年輕教師就說(shuō)待遇太低,我認(rèn)為年輕教師也許并不應(yīng)該有很高的待遇,因?yàn)榍嗄杲處熯處于‘學(xué)徒階段’。關(guān)鍵是要有一個(gè)好的評(píng)估體系來(lái)正確評(píng)估年輕教師的水平,給年輕人提供更好的平臺(tái),讓他們有機(jī)會(huì)就能沖出去,而不是僅僅因?yàn)槭乔嗄杲處熅捅仨毷苤匾,那就是溺?ài)。而且大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該知道每個(gè)教師處于什么水平,哪方面需要提升,這樣青年教師的水平包括教學(xué)和科研的積極性才能整體提升。
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