記南大人才培養(yǎng)論壇：大學(xué)不是發(fā)現(xiàn)未知之地
2012-05-30 來源：中國聚合物網(wǎng)
何為真正的國際化
在全球化背景下，建設(shè)國際化大學(xué)似乎成為了每一所大學(xué)的目標(biāo)。談到國際化程度，一般學(xué)校會擺出一系列數(shù)字：校園里有多少位國際生，來自多少個國家……
“當(dāng)然這些數(shù)字很重要，但是真正的國際化大學(xué)需要更多的靈活度。跨文化的能力并不代表學(xué)生必須要從一個國家流動到另一個國家，而是需要更深入的理解。”希爾薩德·卡斯帕·海尼有自己獨特的看法。
“在國際競爭中如何占據(jù)領(lǐng)先地位？不是從一種模式到另一種模式，不是一種文化移植到另一種文化。文化差異和文化傳統(tǒng)只是教學(xué)的一部分，對本科教學(xué)來說，最重要的是在傳統(tǒng)的教學(xué)和全球化中保持平衡！毕査_德·卡斯帕·海尼對國際化的理解是：“大學(xué)的國際化，要教會學(xué)生在全球化的背景下學(xué)習(xí)和工作，要良好搭建國際化策略，建立教育的堅實基礎(chǔ)。”
“幾千年來，以知識傳授為主的東方教育模式，也越來越顯示出其缺陷——導(dǎo)致了學(xué)生知識的整合能力、交流和溝通能力、提出問題和解決問題能力的薄弱！鄙虾＝煌ù髮W(xué)校長、中國科學(xué)院院士張杰介紹說，在全球化的背景下，中國大學(xué)的人才培養(yǎng)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變。而上海交通大學(xué)則正在探索“從知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成”這樣三位一體的全人教育。
如何回歸大學(xué)本質(zhì)
陳駿說：“正本清源、回歸大學(xué)之道，是大學(xué)存在的基點，也是人類未來的希望！
那么，大學(xué)的本質(zhì)、大學(xué)的精髓是什么呢？
澳大利亞詹姆斯·庫克大學(xué)創(chuàng)造性藝術(shù)學(xué)院院長彼得·墨菲教授的答案是——發(fā)現(xiàn)未知的世界。
“如今，最先進的大學(xué)在做的事情是，讓學(xué)生理解創(chuàng)造的規(guī)則。但是一所大學(xué)要做的要遠遠超過這些。大學(xué)要創(chuàng)造新的模式。從內(nèi)在而言，大學(xué)不僅僅是傳授知識，不僅僅是體系化知識，而最重要的應(yīng)該是創(chuàng)造知識，讓人用新的語言表達新的知識。簡而言之，大學(xué)不是傳達已知，而是傳達未知！北说谩つ普f。
他拿本科教學(xué)舉例說明大學(xué)并不是一個教學(xué)機構(gòu)而是學(xué)習(xí)機構(gòu)。就如同學(xué)徒觀察師傅是如何工作的一樣，本科生在學(xué)校里都在觀察自己的老師，觀察老師是如何作研究的。“應(yīng)該允許學(xué)生觀察創(chuàng)造的過程。當(dāng)然，如何展示創(chuàng)造的過程，這也對教師提出要求。教師應(yīng)該認真觀察自然，重新創(chuàng)造新的事物和新的知識體系。大學(xué)就是實驗室，就是一個發(fā)現(xiàn)未知的場所！
創(chuàng)造是一個艱難的過程，即使是對非凡的天才也是這樣的！八晕覀兏Ｍ麄ゴ蟮拇髮W(xué)知道怎樣去創(chuàng)造，怎么去激發(fā)創(chuàng)造，不管這會有多么艱難！北说谩つ普f。
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