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微薄的回報
        博士畢業(yè)生的確比本科生薪酬高，《高等教育政策管理》雜志刊登了卡塞的一項研究，在英國，大學畢業(yè)生比未上大學者收入高14%。身為博士，回報差只有 26%。碩士學位回報同樣比博士高，有的碩士一年就可拿到。有些領(lǐng)域博士學位沒有任何優(yōu)勢。在數(shù)學、計算機、社會科學和語言等領(lǐng)域，博士收入與碩士差不多。在工程、工業(yè)技術(shù)、建筑和教育領(lǐng)域，博士和碩士收入也差不多。在制藥、商學、金融等領(lǐng)域，博士回報與付出差不多�？傮w說來，博士學位僅僅比碩士學位收入高3%。
        紐約一位政治家史沃茲博士說，博士課程中有很多可以用更短課程取代，他說，華爾街發(fā)現(xiàn)很多物理學家能夠解出微分方程，于是聘請他們做定量分析。但是如今教授卻用一些很簡單的高等數(shù)學課程，因此，一個會解微分方程的博士生不再具有競爭力。
        很多學生做研究是出于熱愛，現(xiàn)在教育卻成了終結(jié)了他們的熱愛。很少人知道路在何方，英國一項對博士畢業(yè)生研究數(shù)據(jù)表明，三分之一人讀博只是為了繼續(xù)做學生，或是延遲就業(yè)。大概一半學生說，科學家可以有很高的年薪，因此就隨波逐流讀博。但是呆在校園，喜憂參半。高學歷者更容易不滿足更容易跳槽。
        一些人開始懷疑讀博是否值得，如同懷疑這個世界太多的藝術(shù)和文化。他們認為，知識會從大學滲透到社會各個領(lǐng)域，社會物質(zhì)文明高度發(fā)展，會朝著更加健康的方向。在宏觀上是這樣，微觀方面，讀博的確是一個很糟的選擇。
        學術(shù)研究者、大學、博士生利益各不同。呆在大學的學生更聰明只是對學術(shù)有利。碩士研究生可以帶來帶來更多的財政經(jīng)費，為導師的學術(shù)論文增加數(shù)量。這些孩子畢業(yè)走出校門，這些對他們來說毫無好處。一位女學生曾經(jīng)被導師認為前途無量，但七年學術(shù)后，最后導師送她一句話，早點嫁人吧。然后導師把她請出了校門。
        肯塔基州大學心理學教授莫里1卡哈里斯說，這樣的教授是少數(shù)。她認為單方面想要控制博士數(shù)量行為很少見到。一位常青藤學校校長被問到博士數(shù)量過多時，他回答，即便我們這些學校減少招生博士生，其他學校也會把我們減少的部分給增加上去的。

    高貴的追求
        讀博士的種種弊端已經(jīng)眾所周知，本文的作者十年前就勸說一位理論生態(tài)學方向博士不要繼續(xù)，當時歐洲也正在促使高等教育體系更完善，一些機構(gòu)也大力推動。
        資助基金組織已經(jīng)意識到，博士在勞動力市場中，技能難以發(fā)揮。他們會寫實驗研究報告，會做學術(shù)報告，做文獻查閱等，但如今這個知識技術(shù)快速傳播的時代，顯得毫無用處。一些大學為博士生開設(shè)了其他課程，比如溝通能力、團隊合作能力等。這些在求職時或許派上用。在英國有一個四年的博士，他們要為博士開設(shè)以上課程。
        一些大學和科研院所把培養(yǎng)博士數(shù)量作為一項指標，并準備培養(yǎng)更多。對學生來說，找到一份實際的固定工作，收入會有多少才更重要。而博士數(shù)量已經(jīng)太多了，博士生不得不面對整體水平越來越下降的窘境。
        很多讀博的人都是班上聰明的學生，他們可以把想做的事做到最好。在人生旅途上得到鮮花和獎贊。每年博士新生都不愿意去相信，他們正在為整個文憑體系效力，而得益者不是他們。僅僅有追梁刺骨的刻苦精神與自以為聰明過人不會取得人生的成功。如果把這些精力和時間用到別處或許會做得更好。
        對于每一個年輕人，學會在這樣一個競爭激烈的社會生存生活比你擁有再高的學歷更加重要，一方面我們不要完全否認所有學歷文憑，另一方面，學歷不是生活的全部，學歷不能表達一個真正幸福著的人的所有生活。祝朋友們工作順利，生活幸福！龔蕾譯