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引進(jìn)三五所國(guó)外知名大學(xué) 高教實(shí)驗(yàn)田廣東暗破“冰”
2010-04-28  來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)
指引珠三角未來(lái)戰(zhàn)略發(fā)展、前途命運(yùn)的《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008—2020)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《珠三角規(guī)劃綱要》)頒布已一年多了。
 
與其他“先行先試”的領(lǐng)域轟轟烈烈大干一場(chǎng)的氣勢(shì)相比，教育的“先行先試”悄然低調(diào)。
 
在中國(guó)教育普遍陷入反思的時(shí)候，《珠三角規(guī)劃綱要》中的那幾句話仍強(qiáng)烈地刺激業(yè)內(nèi)人士的神經(jīng)——
 
“支持港澳名牌高校在珠江三角洲地區(qū)合作舉辦高等教育機(jī)構(gòu)，放寬與境外機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)權(quán)限，鼓勵(lì)開(kāi)展全方位、寬領(lǐng)域、多形式的智力引進(jìn)和人才培養(yǎng)合作，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。”
 
“到2020年，重點(diǎn)引進(jìn)3—5所國(guó)外知名大學(xué)到廣州、深圳、珠海等城市合作舉辦高等教育機(jī)構(gòu)，建成1—2所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際先進(jìn)的高水平大學(xué)。”
 
外界解讀：這一次，中央給廣東松綁放權(quán)了！廣東將成為中國(guó)高等教育的“實(shí)驗(yàn)田”。
 
一年回望，“3—5所國(guó)外知名大學(xué)”到底引進(jìn)得如何了？它們?cè)谀模?/DIV>
 
□東莞麥克馬斯特大學(xué)已經(jīng)上報(bào)，世界百?gòu)?qiáng)名校有望落戶(hù)廣東。一年回望，引進(jìn)“3—5所國(guó)外知名大學(xué)”，到目前為止，我們看到了兩所的希望
 
□面對(duì)珠三角希望引進(jìn)國(guó)外知名大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，教育部在全國(guó)戰(zhàn)略布局中積極加入了廣東概念
 
□香港不少高校希望來(lái)內(nèi)地辦學(xué)，但如何維持每年的高投入，如何更符合內(nèi)地規(guī)范，是巨大的考驗(yàn)
 
低調(diào)背后的“驚天動(dòng)地”
 
東莞麥克馬斯特大學(xué)正在緊張運(yùn)作之中，如果一切順利，那將是廣東第一所真正意義上的“重點(diǎn)引進(jìn)的國(guó)外知名大學(xué)”
 
“到目前為止，因種種困難吧，大部分高校還是停留在項(xiàng)目合作上，如‘2+2’、‘3+1’等，這些中外合作共同培養(yǎng)的項(xiàng)目的確越來(lái)越多，越來(lái)越豐富，也有越來(lái)越多的學(xué)生從中受益”。一位熟知廣東教育情況的人士這樣描述現(xiàn)狀。
 
但在這種表面的平靜中，也并不是沒(méi)有“驚天動(dòng)地”。
 
“驚艷”首先來(lái)自東莞理工學(xué)院。
 
這是東莞的第一所本科院校，8年前才專(zhuān)升本，這既非一所重點(diǎn)大學(xué)，同時(shí)背后也無(wú)似廣州、深圳、珠海這般的大學(xué)城為依托，怎么會(huì)是在這里?
 
但事實(shí)就是，東莞理工學(xué)院正在全力爭(zhēng)取與世界百?gòu)?qiáng)名校、以工科見(jiàn)長(zhǎng)的加拿大麥克馬斯特(McMaster)展開(kāi)實(shí)質(zhì)意義的國(guó)際合作，他們的理想是設(shè)立獨(dú)立法人資格的東莞麥克馬斯特大學(xué)，將北美優(yōu)質(zhì)的教育資源“原裝”引進(jìn)東莞，以東莞為核心，輻射到整個(gè)珠三角甚至亞洲國(guó)家和地區(qū)。
 
更靠譜的是，經(jīng)過(guò)兩所大學(xué)從2004年至今的秘密醞釀商談，現(xiàn)在雙方已簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，這個(gè)月，麥克馬斯特大學(xué)又有7人代表團(tuán)來(lái)東莞考察籌備情況、商討最后的具體實(shí)施細(xì)節(jié)。
 
據(jù)記者多方打聽(tīng)了解到，此次合作得到了東莞市政府、廣東省政府的鼎力支持，并以省政府的名義上報(bào)教育部，進(jìn)入了審批層面。如果一切順利，那將是廣東率先“重點(diǎn)引進(jìn)的國(guó)外知名大學(xué)”。
 
對(duì)于此等好事，東莞理工學(xué)院院長(zhǎng)楊曉西比較低調(diào)，在接受采訪時(shí)他多次表示，“這個(gè)先不要講，先做不說(shuō)吧”。當(dāng)年改革開(kāi)放之時(shí)，廣東人就是這種風(fēng)格，其背后也意味著種種不可預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)。
 
但中山大學(xué)與法國(guó)民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟(FINUCI)五校合作成立的中山大學(xué)中法核工程與技術(shù)學(xué)院可能就沒(méi)有這樣的擔(dān)憂(yōu)了。
 
去年末，在中法兩國(guó)總理的共同見(jiàn)證下，中大校長(zhǎng)黃達(dá)人與法國(guó)民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟(FINUCI)牽頭學(xué)！▏(guó)格勒諾布爾國(guó)立綜合理工學(xué)院——PaulJacquet校長(zhǎng)在協(xié)議書(shū)上鄭重簽字。對(duì)于廣東的中外合作辦學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)這是一個(gè)具有破冰意義的歷史時(shí)刻。但遺憾的是，媒體對(duì)此并沒(méi)有給予足夠的關(guān)注。
 
據(jù)了解，中法核工程與技術(shù)學(xué)院希望在民用核能領(lǐng)域建一所高水平的教育機(jī)構(gòu)，利用雙方特別是法方精英教育資源，為兩國(guó)培養(yǎng)將核能應(yīng)用于民用領(lǐng)域的高資質(zhì)工程師。學(xué)院引入法國(guó)精英學(xué)校預(yù)科教育體制，以法國(guó)工程師培養(yǎng)的條件和質(zhì)量為基本要素，課程由法方提供方案。
 
也就是說(shuō)，從這個(gè)學(xué)院“出口”的學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和法國(guó)的學(xué)生是一致的，學(xué)生要掌握必需的法語(yǔ)，在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)，在三年精英學(xué)校預(yù)科階段和三年工程師階段的最后一年，學(xué)院都將對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行更為嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評(píng)估。
 
今年9月，100名六年制本碩連讀的學(xué)生就將入讀此學(xué)院。這是中國(guó)高等教育大眾化時(shí)代“精英教育”的回歸，也是中國(guó)大學(xué)向世界開(kāi)放、與世界融合的一個(gè)范例，只是，這樣的范例還太少。
 
“3—5所國(guó)外知名大學(xué)”，起碼到目前為止，我們看到了兩所的希望。
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