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在日前由中國(guó)(教育部)留學(xué)服務(wù)中心主辦的“2010年中國(guó)留學(xué)論壇”上，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周遠(yuǎn)清作了《提高我國(guó)教育國(guó)際化的水平》主題演講，并提出了4點(diǎn)建議。

 

 

據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，從1978年到2009年底，中國(guó)各類出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)達(dá)到162萬(wàn)人，出國(guó)留學(xué)人數(shù)年平均增長(zhǎng)25.8%，出國(guó)留學(xué)規(guī)模擴(kuò)大了267倍。出國(guó)留學(xué)工作正在以前所未有的速度發(fā)展，廣大公民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求也在不斷加大。

 

而據(jù)啟德教育“國(guó)際教育研究院”最新分析，2010年，美、英、澳、加、法、日等熱門留學(xué)國(guó)家在2009年相繼發(fā)布的鼓勵(lì)性新政將發(fā)揮持續(xù)的“吸引力”，隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇，中國(guó)的地位越來(lái)越受到國(guó)際重視，2010年又將是一個(gè)留學(xué)高峰年。

 

“開放對(duì)于教育的發(fā)展至關(guān)重要，中國(guó)高等教育改革的發(fā)展得益于開放。”周遠(yuǎn)清在演講中提到，目前我國(guó)教育改革的發(fā)展進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》就是這個(gè)新時(shí)期的標(biāo)志，這次的《規(guī)劃綱要》明確提出要擴(kuò)大教育開放，堅(jiān)持以開放來(lái)促改革，促發(fā)展，開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國(guó)教育國(guó)際化的水平�！拔蚁朐谡降奈募镱^，也算第一次明確提到提高教育國(guó)際化的水平。”周遠(yuǎn)清說(shuō)。

 

 

周遠(yuǎn)清認(rèn)為，教育國(guó)際化是我國(guó)教育發(fā)展的方向。教育的國(guó)際化當(dāng)然需要加大教育的國(guó)際交流與合作，但提高教育國(guó)際化的水平還有更深層次、更廣泛的意義。他為此提出四點(diǎn)建議。

 

第一，教育國(guó)際化首先是一個(gè)視野問(wèn)題�！疤岣呓逃龂�(guó)際化的水平，首先要提高我們的國(guó)際視野，站在世界的高度上，面向世界來(lái)制定我們改革發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃�！敝苓h(yuǎn)清建議，要提升我國(guó)教育的國(guó)際地位、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，要高度重視和經(jīng)常研究經(jīng)濟(jì)全球化的動(dòng)向、世界科學(xué)技術(shù)、教育改革發(fā)展的動(dòng)向，要借鑒先進(jìn)國(guó)家的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)在國(guó)際上有競(jìng)爭(zhēng)能力的專家學(xué)者，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際人才。

 

第二，要融入到世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大循環(huán)中。周遠(yuǎn)清說(shuō)，大學(xué)要走出“象牙塔”，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大循環(huán)，要密切聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要。教育的國(guó)際化就要求我們進(jìn)入世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大循環(huán)，要為經(jīng)濟(jì)全球化服務(wù)。我們的大學(xué)要去研究世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，研究它的走向，以及我們應(yīng)有的對(duì)策。

 

周遠(yuǎn)清說(shuō)：“1997年的亞太金融危機(jī)，現(xiàn)在的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，世界范圍內(nèi)的反恐斗爭(zhēng)，國(guó)際流行性流感，‘中國(guó)制造’等都很值得我們?nèi)リP(guān)心、去研究。我們培養(yǎng)的學(xué)生要有國(guó)際知識(shí)，要關(guān)心國(guó)際事務(wù)的發(fā)展，要關(guān)心國(guó)際的動(dòng)態(tài)。學(xué)校應(yīng)該起到國(guó)際事務(wù)的智囊團(tuán)和思想庫(kù)的作用。”

 

周遠(yuǎn)清認(rèn)為，世界一流大學(xué)必須密切關(guān)注世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，甚至為世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。必要時(shí)，要把最好的學(xué)生送到世界上最高水平的地方去學(xué)習(xí)。

 

第三，建設(shè)和諧文化，建設(shè)和諧世界�！拔覀円ù罅馊パ芯渴澜缥幕陌l(fā)展，文明的成果。我感覺(jué)到，多年來(lái)我們派出留學(xué)生取得了很大成績(jī)，但更多的是去國(guó)外學(xué)習(xí)科技學(xué)科專業(yè)的知識(shí)，而學(xué)習(xí)教育、教學(xué)的較少，更少去研究所在國(guó)家的文化傳統(tǒng)。其實(shí)國(guó)際交流最根本的是要學(xué)習(xí)、引進(jìn)和交流世界優(yōu)秀的文化，并使之與中國(guó)文化融合起來(lái)，成為一種和諧的文化。在今后國(guó)際交流與合作過(guò)程中，我覺(jué)得應(yīng)該更多地研究并吸收世界各國(guó)的文化成果，同時(shí)也向世界宣傳中國(guó)的優(yōu)秀文化，并使之融合。大家共同來(lái)建設(shè)和諧世界�！�

 

周遠(yuǎn)清表示，從歷史的長(zhǎng)河來(lái)看，大學(xué)是一個(gè)實(shí)踐文化、傳承文化、創(chuàng)新文化的場(chǎng)所，特別需要培養(yǎng)一代又一代人來(lái)完成這樣的任務(wù)。建設(shè)和諧世界的理念將會(huì)引領(lǐng)世界潮流，但和諧世界的根本是和諧文化，建設(shè)和諧文化是教育國(guó)際化的重要內(nèi)容。

 

第四，國(guó)際視野，中國(guó)道路。周遠(yuǎn)清認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家的教育離不開這個(gè)國(guó)家的歷史背景、文化背景、民族背景，離不開這個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)，更離不開教育的傳統(tǒng)、文化的傳統(tǒng)以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的狀況，所以任何國(guó)家都有自己發(fā)展教育的道路。

 

“我不同意‘教育要接軌’這個(gè)說(shuō)法�！敝苓h(yuǎn)清認(rèn)為，世界上的教育沒(méi)有共軌。據(jù)他介紹，美國(guó)在吸收歐洲和世界教育成果的基礎(chǔ)上走上了“美國(guó)道路”，德國(guó)也走上了有別于法國(guó)、英國(guó)的道路，日本的教育雖然吸收歐洲、美國(guó)的東西很多，但是仍然有自己的道路�！爸袊�(guó)教育體制離不開經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的發(fā)展，所以，我們的教育既是國(guó)際化的，又是中國(guó)化的，既要有國(guó)際視野，又要有自己特色的教育體系，這就是‘國(guó)際視野，中國(guó)道路’。”周遠(yuǎn)清說(shuō)。