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    在近日召開的中外大學校長論壇上，耶魯、牛津等多位高校校長稱，中國建成一流大學最快需20年。　　

    前段時間，原北京大學校長、中國科學院院士許智宏曾爆出猛語：中國目前沒有世界一流大學。許智宏的一句短語，猶如一顆炸彈在民間迅速引爆，掀起了一陣關于世界一流大學和中國大學問題的討論。有人認為中國的大學水平實在太低，有人認為世界一流大學并非十足完美，更有人覺得中國大學從民國以后在走下坡路，且速度越來越快。

    如果說高校是一個民族未來的希望，國人對中國高校的關注無疑寄托了國人內(nèi)心對民族振興和中華崛起的質(zhì)樸夙愿。然而，在本次中外大學校長論壇上，耶魯大學校長理查德萊文稱中國大學最缺評判性思維的培養(yǎng)，大學生總是被動的傾聽者、接受者。與此觀點類似，牛津大學校長也稱中國缺乏敢挑戰(zhàn)權威的學生。

    最快20年，我們可以催生世界一流大學。這多少還是讓人心存希望，但是這訊號背后承載的尷尬和現(xiàn)實讓人壓力倍增，徒生心有余力不足之感，因為中國大學最缺評判性思維，最缺敢于挑戰(zhàn)權威的學生。這是我們高校的尷尬和軟肋，也是躺在中國高校邁向世界一流大學路上的一條“猛虎”。　　

    常識告訴我們，一所大學有三個要素：大樓，大師，大氣。大樓是指過硬的設施和先進的技術觀念；大師是指大學需要有一批出類拔萃，獨具品行的師長引路；大氣則是整個大學的精神和氣質(zhì)——不卑不亢，特立獨行，自由思想，獨立人格。那么，中國高校何以缺乏評判性思維，何以缺少敢于挑戰(zhàn)權威的學生？

    我們不妨看看中國大學目前面臨的處境。請允許我引用時評人王石川的一段話作為佐證：過度行政化的大學，行政大于學術的大學顯然不是真正意義上的大學；學術腐敗頻仍并難以革除的大學，也不是真正意義上的大學；沒有辦學自主權，學術不獨立的大學，顯然也不是真正意義上的大學；大興土木，豪置硬件，校容奢華，把大量的資金用在行政開支上的大學，不是真正的大學；唯利是圖，成為一個大型培訓場，把學生當作器具的大學，不是大學；沒有大學精神，日益犬儒化的大學，不是大學……總之，中國大學之所以缺少評判性思維，缺少敢于挑戰(zhàn)權威的學生，最大的流毒還是高校姿態(tài)不開放，學術不公平，人格不獨立，思想不自由�！　�

    我們常常會責怪甚至懊悔中國沒有世界一流大學，也會為了斯坦福大學校長的一句“中國建成一流大學最快需20年”而盲目樂觀。然而，我們究竟有沒有想通一個問題——世界一流大學需要哪些品性和特質(zhì)？中國高校差在哪里？依我看，就差在沒有“因地制宜，因時制宜”，沒有理解與領悟世界一流大學的精髓和理想。　　

    沒有明確的發(fā)展思路，沒有痛下決心解開腳上枷鎖的勇氣，中國大學能在世界一流大學舞臺上載歌載舞么？答案當然是否定的。所以，不要迷信20年這個數(shù)字，對癥下藥才是明智之舉。