教育部計(jì)劃到2020年接收留學(xué)生擴(kuò)至50萬
2010-06-21 來源:中國(guó)聚合物網(wǎng)
由國(guó)際跨文化交際學(xué)會(huì)和華南理工大學(xué)主辦的第16屆國(guó)際跨文化交際學(xué)會(huì)年會(huì)6月18日在廣州舉行,共吸引了來自美、英、德、日、南非、墨西哥、新西蘭及港澳臺(tái)等26個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近500位專家學(xué)者參與本次大會(huì)。
據(jù)悉,本次會(huì)議是該年會(huì)第三次走進(jìn)中國(guó)。記者還從本屆年會(huì)上了解到,中國(guó)教育部即將出臺(tái)新的《留學(xué)中國(guó)計(jì)劃》,初步確定到2020年,接收來華留學(xué)生的規(guī)模將擴(kuò)大到50萬人。
其中,該《計(jì)劃》將研究制訂和啟動(dòng)實(shí)施接受美國(guó)10萬學(xué)生來華留學(xué)方案,完善公派出國(guó)留學(xué)政策,提高公派出國(guó)留學(xué)效益。
據(jù)官方透露,從2001年至今,來華留學(xué)生人數(shù)的年增長(zhǎng)率超過了20%。目前,中國(guó)接收留學(xué)生的高校和其他教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)達(dá)到了610所。而就在2009年,中國(guó)已經(jīng)擁有來自全世界190個(gè)國(guó)家和地區(qū)的23.8萬名留學(xué)生。據(jù)業(yè)內(nèi)人士指出,中國(guó)已成為繼美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞等國(guó)之后的另一個(gè)受歡迎的留學(xué)目的地國(guó)。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)外國(guó)留學(xué)生教育管理分會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉京輝博士表示,中國(guó)每年都迎接海外近200個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生來華,因而,他相信在中國(guó)舉辦跨文化交際學(xué)會(huì),將幫助來華留學(xué)生縮短“文化休克”期,使他們更早、更快地投入新的學(xué)習(xí)和生活,并順利完成學(xué)業(yè)。另一方面也可以讓中國(guó)的教育工作者更有針對(duì)性地為來華留學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)、服務(wù),使他們對(duì)進(jìn)入新環(huán)境的恐慌和壓力降到最低。
據(jù)透露,本次年會(huì)為期三天,與會(huì)專家和學(xué)者將圍繞跨文化溝通與跨文化適應(yīng)的主題,就電影、廣告以及在華的外籍教師與留學(xué)生的跨文化溝通與適應(yīng)等國(guó)際熱點(diǎn)問題和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了探討。
華南理工大學(xué)副校長(zhǎng)邱學(xué)青認(rèn)為,文化是彼此影響、相互滲透的。在當(dāng)今全球化與多元文化并存的時(shí)代,文化的傳播不再是單向的文化輸入,更不是簡(jiǎn)單的文化同化,它應(yīng)該是一種與其他文化進(jìn)行碰撞、協(xié)商、理解、交融的過程。在這個(gè)過程中,全球化的影響和自身文化身份的確定是值得大家認(rèn)真思考的問題,因此跨文化交際就顯得尤為必要。
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