6月23日，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會，聯(lián)合有關部門和行業(yè)協(xié)（學）會，共同實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）。教育部黨組副書記、副部長陳希出席會議并講話。教育部黨組成員、部長助理林蕙青主持會議。工信部、人社部、財政部等22個部門和單位的有關負責同志出席了會議，“卓越計劃”專家委員會的部分院士、20多家企業(yè)的代表和60多所高校的院校長參加了會議。
“卓越計劃”是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃就是要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務。目前，我國開設工科專業(yè)的本科高校1003所，占本科高？倲(shù)的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人，研究生47萬人。該計劃對促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導作用。
“卓越計劃”具有三個特點：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，二是學校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才，三是強化培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力。教育部在五個方面采取措施推進該計劃的實施：
一是創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校和企業(yè)共同設計培養(yǎng)目標，制定培養(yǎng)方案，共同實施培養(yǎng)過程。
二是以強化工程能力與創(chuàng)新能力為重點改革人才培養(yǎng)模式。在企業(yè)設立一批國家級“工程實踐教育中心”，學生在企業(yè)學習一年，“真刀真槍”做畢業(yè)設計。
三是改革完善工程教師職務聘任、考核制度。高校對工程類學科專業(yè)教師的職務聘任與考核要以評價工程項目設計、專利、產(chǎn)學合作和技術(shù)服務為主，優(yōu)先聘任有在企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，教師晉升時要有一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷。
四是擴大工程教育的對外開放。國家留學基金優(yōu)先支持師生開展國際交流和海外企業(yè)實習。
五是教育界與工業(yè)界聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標準。教育部與中國工程院聯(lián)合制訂通用標準，與行業(yè)部門聯(lián)合制訂行業(yè)專業(yè)標準，高校按標準培養(yǎng)人才。參照國際通行標準，評價“卓越計劃”的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
陳希指出，新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國的高等工程教育取得了巨大成就：一是培養(yǎng)了上千萬的工程科技人才，有力地支撐了我國工業(yè)體系的形成與發(fā)展，支撐了我國改革開放以來30多年的經(jīng)濟高速增長，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設作出了重要貢獻。二是高等工程教育規(guī)模位居世界第一。三是形成了比較合理的高等工程教育結(jié)構(gòu)和體系。工程教育經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)具備良好基礎，基本滿足了社會對多種層次、多種類型工程技術(shù)人才的大量需求。
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