第三方教育評(píng)估機(jī)構(gòu)麥可思研究院8月11日完成的《高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化分析》研究顯示,我國(guó)的高等教育布局與就業(yè)人口布局存在著不平衡。該研究院負(fù)責(zé)人王伯慶表示:“這一研究結(jié)果,將為我國(guó)優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局提供參考!
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)明確高等教育的發(fā)展重點(diǎn)已從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向提升質(zhì)量,而提升質(zhì)量則需要在原有基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)需要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。對(duì)此,麥可思研究院對(duì)我國(guó)高等教育的層次、類型、專業(yè)、區(qū)域進(jìn)行了宏觀分析,并對(duì)2599所高校畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)研。
研究顯示,雖然我國(guó)東部和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)吸納了全國(guó)64.7%的2009屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè),但是這些地區(qū)培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生卻不到全國(guó)的1/2。王伯慶認(rèn)為,高等教育在我國(guó)各地區(qū)所占的比例應(yīng)該與其就業(yè)市場(chǎng)和財(cái)政收入成正比!耙愿咝.厴I(yè)生半年后的就業(yè)率這個(gè)教育需求‘風(fēng)向標(biāo)’作為考察量,《教改綱要》提出的鼓勵(lì)東部地區(qū)優(yōu)先發(fā)展高等教育,是符合我國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)律的!
王伯慶說(shuō):“為了實(shí)現(xiàn)不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)的目標(biāo),《教改綱要》要求我國(guó)在2020年以前,基本建成較完備的國(guó)家級(jí)和省級(jí)教育基礎(chǔ)信息庫(kù)以及教育質(zhì)量、學(xué)生流動(dòng)、資源配置和畢業(yè)生就業(yè)狀況等的監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng),以建立高校調(diào)整機(jī)制。然而建立這套系統(tǒng)及機(jī)制,則需要充足的實(shí)際公正的數(shù)據(jù)!
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