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陜西高中生孫見坤，被同學稱為“國學小天才”。今年高考前，他參加了復旦大學舉辦的博雅杯人文知識大獎賽，從3000多名考生中脫穎而出，還通過了復旦大學的自主招生面試，但此后的高考成績距一本線差6分。于是，8名復旦大學教授聯(lián)名請求學校破格錄取，但陜西省招辦不同意投檔。

 

就在此事引發(fā)社會強烈關(guān)注與熱議時，復旦大學招辦出來澄清：復旦大學文史哲專業(yè)8名專家并非聯(lián)名請愿，只是向?qū)W校建議破格錄取孫見坤到歷史系，得到校招生領(lǐng)導小組的同意。經(jīng)反復溝通和協(xié)調(diào)，陜西招辦堅持不予以投檔錄取，復旦大學對此表示尊重。

 

上面兩條新聞內(nèi)容雖有所不同，但有一點可以肯定，即復旦大學確有8名教授建議錄取，學校也明確表示破格錄取孫見坤，但陜西招辦堅持不放行。這讓筆者不由得聯(lián)想到近兩年上海民辦高校的招生窘境：由于上海地區(qū)適齡人口總量減少，上海的高考考生人數(shù)逐年下降，如今年比去年減少萬余人，使得各高校在滬招生計劃也相應減少，上海一些民辦高校紛紛到外地尋找生源。外省市許多考生愿意來滬讀大學，上海高校也愿意招收，但某些地方教育廳及招生辦公室卻卡住不放投檔，堅決不給這些學生蓋章放行，令外地考生只能望滬興嘆，令上海民辦高校招生人員怏怏而退。

 

 

地方行政部門、招生辦公室手中的一枚小小公章，卻有讓“國學小天才”被拒、外地考生難進滬讀書的威力，凸顯了當今中國高校自主招生的名不副實，更凸顯出中國高校管理行政化問題的嚴重。不顧教育規(guī)律和學術(shù)規(guī)律，完全依靠行政機構(gòu)，按照行政手段、行政方式、行政運行機制管理教育、管理學術(shù)，顯然這是與以教育教學以及學術(shù)活動為主體的高等教育格格不入的。

 

陜西招辦拒放“國學小天才”的理由有兩條：一是嚴格執(zhí)行規(guī)定，寧可犧牲一個天才，也要保住高考公平；二是害怕破格會撕開規(guī)定的口子，條子生、關(guān)系戶等腐敗會接踵而至。

 

實際上，這兩條理由都是站不住腳的。第一，嚴格執(zhí)行規(guī)定和破格錄取人才并不沖突，自主招生主要針對那些具有超常的創(chuàng)新和實踐能力，或在某領(lǐng)域有特殊才能的考生，目的在于不拘一格培養(yǎng)人才。孫見坤得到多方教授和專家的肯定和贊揚，被評“在中國古典文化素養(yǎng)方面具有極佳的學術(shù)潛力”、“出類拔萃”、“萬里挑一”等，而陜西招辦寧愿維護自己的行政權(quán)力，不顧埋沒人才，是對國家、對社會、對人才不負責的表現(xiàn)。第二，陜西招辦明知孫是人才，卻執(zhí)意拒絕放行，生怕被別人說開后門，這種思維方式顯然是出于保護自身利益，而不是保護人才。倘若以后有更多的像孫一樣的特殊人才接踵而至，完全值得繼續(xù)放行，乃國家之福，是好事。

 

筆者曾咨詢過某地方行政部門為何不肯放當?shù)乜忌酵獾馗咝＞妥x，該部門負責人坦言：若放行，當?shù)馗咝５恼猩笜藭艿接绊�。如此典型的地方保護主義，實質(zhì)是維護至高無上的行政權(quán)力，是用職權(quán)剝奪了許多考生上大學的權(quán)利。這種不尊重人才、不尊重高校招生自主權(quán)的行政化作風，實在讓人費解。