第五屆民盟高教論壇探討大學創(chuàng)新
2010-12-28 來源：科學時報
人們期待通過創(chuàng)新賦予自然、社會更豐富的多樣性，賦予自身更多發(fā)展機會；否則，不論創(chuàng)新的成就對于行為者來說如何巨大，對于自然、社會都只能是一種折騰。
激烈的沖突、頻繁的折騰、無盡的改革，不可能發(fā)展好教育；騷動的校園、蠢動的學生、不安的教師，只會導致不忠誠于教育的學校。
2010年，創(chuàng)新成為一個熱詞。各個領域都談創(chuàng)新，高教也不例外。在這股創(chuàng)新熱潮中，大學如何創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新機制、創(chuàng)新隊伍、創(chuàng)新環(huán)境，在創(chuàng)新型國家的建設中發(fā)揮大學的創(chuàng)新引領作用，這是需要冷靜思考的。
“近年來，中國大學所謂的改革創(chuàng)新實在太多了，以至于沒有了秩序，背離了最基本的教育規(guī)律、教育常識。”在民盟清華大學委員會、民盟北京大學委員會和民盟北大醫(yī)學部委員會近日主辦的第五屆民盟高教論壇上，清華大學教育研究院副教授葉富貴如是說。與會專家普遍認為，大學應該進行理性基礎上的真正創(chuàng)新。
本屆民盟高教論壇的主題即為“大學創(chuàng)新”，與會專家圍繞大學學術環(huán)境、大學體制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等問題進行了深入研討。民盟高教論壇在民盟北京市委和北京大學黨委統(tǒng)戰(zhàn)部的指導下，由民盟北京大學委員會于2006年發(fā)起，在過去4年里，先后探討了新形勢下的機遇改革與創(chuàng)新、大學精神和大學體制等高教問題。
要創(chuàng)新，不要“折騰”
何謂創(chuàng)新？北京大學醫(yī)學部藥學院教授楊曉達解釋，“創(chuàng)新”是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程，它原意有開創(chuàng)、革新、創(chuàng)建三層含義。他認為，事情第一次發(fā)生、引入新事物以及從“無”到“有”的建造，都可稱為開創(chuàng)或革新。但一種開創(chuàng)或革新，只有能增加機會、促進多樣時才可稱為創(chuàng)新，否則只是“折騰”。
“顯然，人們期待的是開拓者，期待通過創(chuàng)新賦予自然、社會更豐富的多樣性，賦予自身更多發(fā)展機會；否則，不論創(chuàng)新的成就對于行為者來說如何巨大，對于人群、社會和自然都只能是一種折騰。”楊曉達提醒，“科學決策”并不能避免“折騰”；要避免“折騰”，應該以“人”為本而非“業(yè)績”為本，讓“自然為”而非“人為”，讓“民有為”而非“上有為”。
目前，一些校長、教育學者、社會人士都籠統(tǒng)地說大學創(chuàng)新、教育創(chuàng)新，卻沒有更進一步的分析和闡釋。在葉富貴看來，大學創(chuàng)新有兩種類型：一是大學的教育創(chuàng)新，指大學自身的改革，大學理念、組織制度、教育方法等的改革；二是大學的學術創(chuàng)新，指大學培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展新思想、新知識、新技術等。前者是手段，后者是目的。之所以要進行教育創(chuàng)新，就是為了實現學術創(chuàng)新。
葉富貴認為，雖然學術創(chuàng)新是大學里最需要的，但因學科、專業(yè)不同而存在極大差別。對基礎研究、技術開發(fā)來說當然越創(chuàng)新越好，但有的學科、專業(yè)卻并非如此。“比如工程、會計、法律等就不能把創(chuàng)新作為根本追求，語言、文字也沒什么可創(chuàng)新的，醫(yī)學有些要創(chuàng)新，有些就不要創(chuàng)新。”
“現在需要的是不要亂改，不要瞎改，不要胡改！比~富貴提到，大學是歐洲中世紀的產物，中世紀的制度遺傳至今并沒有幾個，大學即是其中一個，而且基本架構一直維持至今。西方大學在近千年的歷史中，確實在不斷發(fā)生變化，但除了兩三個關鍵點外，整體上變化是很慢很小的。
中國從清朝末年開始建立現代大學，至今已有百余年，期間的變化是驚人的。然而，中國尚未能辦出世界一流大學。葉富貴直言：“這一百年來，中國大學沒幾年是在安安靜靜、踏踏實實、認認真真地辦學！
葉富貴曾在其論文《教育改革不能回避歷史》中提到：“教育發(fā)展最需要的是穩(wěn)定，激烈的沖突、頻繁的折騰、無盡的改革，不可能發(fā)展好教育，騷動的校園、蠢動的學生、不安的教師，只會導致不忠誠于教育的學校。人們常常會發(fā)現，教育經過多次改革之后，結果什么都沒有得到，事情甚至變得更糟。其實，一所學校只要讓教師安安心心地教學20年，沒有辦不好的；一國教育只要平平穩(wěn)穩(wěn)地發(fā)展20年，就一定會出人才！
葉富貴還認為，不同類型的大學，對創(chuàng)新的追求也是不一樣的。“世界上的大學有3萬多所，但真正肩負創(chuàng)新使命、有創(chuàng)新能力、作出創(chuàng)新成果的可能也只在幾百所。世界上的科技人員無數、教授學者多如牛毛，但大多數能把已有知識、技術掌握和運用得好就不錯了，應該創(chuàng)新、需要創(chuàng)新也確實創(chuàng)新的，所占比例是很少的！
版權與免責聲明：本網頁的內容由中國聚合物網收集互聯網上發(fā)布的信息整理獲得。目的在于傳遞信息及分享，并不意味著贊同其觀點或證實其真實性，也不構成其他建議。僅提供交流平臺，不為其版權負責。如涉及侵權，請聯系我們及時修改或刪除。郵箱：info@polymer.cn。未經本網同意不得全文轉載、摘編或利用其它方式使用上述作品。
（責任編輯：佳）
相關新聞
- 中芬高教論壇：后大眾化高等教育階段面臨諸多挑戰(zhàn) 2010-06-09
- 青島科技大學創(chuàng)新產學研融合模式帶來的啟示 2012-03-01
- 堅實的一步——江南大學創(chuàng)新科研開發(fā)工作體系建設 2010-05-17
