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大約一百年前，美國(guó)人在北京創(chuàng)辦了燕京大學(xué)，成為民國(guó)時(shí)期中國(guó)高等教育的典范；而今，美國(guó)人又來了。

 

在外企扎堆的上海陸家嘴，兩年后，一所中美合辦大學(xué)將在這兒誕生，中國(guó)大學(xué)將迎來新中國(guó)第一個(gè)真正意義上的中美混血兒。

 

這所紐約大學(xué)和華東師范大學(xué)合辦的大學(xué)取名上海紐約大學(xué)，將完全照搬美國(guó)最大私立大學(xué)紐約大學(xué)的辦學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系。

 

現(xiàn)在，華東師大校長(zhǎng)俞立中期盼著這所新的學(xué)校能為中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)摸索出一條改革路徑。例如如何去行政化，如何教學(xué)科研兩不誤，如何籌集社會(huì)資金，如何教授治校，如何學(xué)術(shù)自治……

 

 

這并非華東師大和紐約大學(xué)的第一次聯(lián)姻，早在2006年，紐大上海中心就已經(jīng)聯(lián)姻華東師大，這是一個(gè)類似于教學(xué)點(diǎn)一樣的機(jī)構(gòu)。

 

每年，紐大組織本部的學(xué)生到上海中心游學(xué)，華東師大的教授給他們上課。只要洋學(xué)生感興趣，幾乎什么課都開，甚至還有太極、書法，華東師大的學(xué)生也可以到上海中心上課，學(xué)分互換。

 

幾年合作下來，紐大的學(xué)生有點(diǎn)“愛”上了華東師大。“他們第一批來中國(guó)的學(xué)生只有18個(gè)，去年直線上升到一兩百人，這讓他們很不可思議�！庇崃⒅姓f。紐約大學(xué)校長(zhǎng)約翰·賽克斯頓(John Sexton)現(xiàn)在已經(jīng)跟俞立中成了無話不談的朋友，幾乎每年他們都要見上一次面�？粗鴦�(shì)頭喜人，賽克斯頓就跟俞立中商量干脆在上海辦個(gè)分校。這個(gè)提議得到了俞的熱烈回應(yīng)，因?yàn)檫@兩個(gè)校長(zhǎng)都有一樣的改革共識(shí)：國(guó)際化。62歲的俞立中，科學(xué)家出身，下過鄉(xiāng)，留過洋，屬于典型的理想主義一代，2006年開始掌舵華東師大的時(shí)候，擔(dān)子不輕�！叭A東師大不能跟排在我們前面的學(xué)校屁股后面走，要走自己的路�！彼f�！捌碨CI論文我們拼不過復(fù)旦交大清華，人家SCI論文多，說明學(xué)校里從事高水平科研的人多了，而培養(yǎng)創(chuàng)新人才，除了學(xué)科交叉，很重要的一條路就是國(guó)際化。”俞立中要求下屬們做什么事都得從國(guó)際高等教育的平臺(tái)上考慮問題，現(xiàn)在見到國(guó)外大學(xué)校長(zhǎng)，俞立中給他們介紹自己學(xué)校的時(shí)候，從來不用華東師大多少SCI論文、有多少科研經(jīng)費(fèi)這些國(guó)內(nèi)的話語體系，“而是告訴他們，我們的人才培養(yǎng)希望怎樣去做”。

 

紐約大學(xué)校長(zhǎng)賽克斯頓比俞立中略長(zhǎng)幾歲，愛爾蘭移民，法學(xué)背景，在美國(guó)最高法院奮斗了好多年，跟俞立中一樣，建立一個(gè)全球化的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)來抗衡常春藤名校，亦是賽克斯頓2001年擔(dān)任紐約大學(xué)校長(zhǎng)后力推的改革，此前紐約大學(xué)已經(jīng)在全球二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立教學(xué)點(diǎn)。然而美國(guó)大學(xué)在中國(guó)建立分校并不容易，俞立中一頭扎進(jìn)了資料堆里，研究怎么在現(xiàn)有體制下，突破以往的中外合作辦學(xué)模式。

 

幸運(yùn)的是，他們還沒上報(bào)教育部，轉(zhuǎn)機(jī)就在2009年提前出現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)，時(shí)任中國(guó)駐美大使到紐大訪問，賽克斯頓向大使表達(dá)了跟華東師大合作辦校的想法，駐美大使就給教育部發(fā)了傳真。

 

教育部立即來函要求華東師大講清來龍去脈。俞說，教育部的態(tài)度相當(dāng)積極，態(tài)度也很明確，不是不能突破，關(guān)鍵是告訴他們?nèi)A東師大的真正意圖�！皩�(duì)中國(guó)來講，多一所大學(xué)已經(jīng)沒什么意義，我們做的是一個(gè)事業(yè)，而不是一個(gè)事情，是如何通過中外合作辦學(xué)來推動(dòng)我們自身大學(xué)的變革�！�

 

一些大學(xué)搞中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，跑到教育部談主要是為了爭(zhēng)取一年多給多少招生指標(biāo)，因?yàn)閷W(xué)生招得越多，成本就可以攤下去。但俞立中卻問教育部長(zhǎng)袁貴仁，能不能少招點(diǎn)學(xué)生。俞回憶，袁當(dāng)時(shí)對(duì)他說：“就憑這一點(diǎn)，我就覺得你們真想做點(diǎn)事情。”即便獲得教育部領(lǐng)導(dǎo)肯定，但畢竟是新生事物，在2010年7月華東師大正式遞交申請(qǐng)報(bào)告之前，他跟教育部磨合了長(zhǎng)達(dá)一年多的時(shí)間�！胺捶磸�(fù)復(fù)地討論，主要是模式方面的問題。”俞說，申報(bào)之后，教育部特地派了個(gè)由一些大學(xué)校長(zhǎng)組成的專家組到華東師大調(diào)研，聽取華東師大管理層匯報(bào)。

 

但最終能獲得準(zhǔn)生證，其實(shí)靠的不僅只有華東師大自己�！吧虾５念I(lǐng)導(dǎo)通過各種各樣的機(jī)會(huì)去北京溝通�！庇崃⒅姓f，“作為中國(guó)教育改革的特區(qū)，怎樣開辟一個(gè)試點(diǎn)，尤其是高等教育新的辦學(xué)模式，一直是上海感興趣的事。”在上海市教委2011年工作重點(diǎn)中，積極籌設(shè)“上海紐約大學(xué)”亦被納入其中。

 

而最終落戶陸家嘴則是紐約大學(xué)的主意。設(shè)在曼哈頓島上的紐約大學(xué)是美國(guó)典型的都市型大學(xué)，賽克斯頓希望把這種文化帶到上海。浦東區(qū)政府聽聞之后也非常積極，已經(jīng)成為上海經(jīng)濟(jì)引擎的浦東，希望高等教育帶來新的支撐，未來上海紐約大學(xué)的土地、校舍建筑將由浦東政府提供支持。