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“會商制度的初衷是好的，不知為什么會被誤解，希望社會能寬容北大的學工老師�！痹�4月16日首屆岳麓教育論壇上，北大校長周其鳳首次就近期備受關注的“會商制度”一事做出上述回應。

 

周其鳳表示，曾有人致信他提出應開除相關學工老師，但他認為，對學生和年輕老師都要寬容，“允許大家犯一點錯誤，其實還不一定是錯誤”。

 

 

從去年11月起，北大在醫(yī)學部、元培學院開始試點學生學業(yè)會商制度。會商的“重點學生”包括：學業(yè)困難、思想偏激、心理脆弱、經(jīng)濟貧困、學籍異動、生活獨立、網(wǎng)絡成癮、就業(yè)困難、罹患重大疾病、受到違紀處分等十類學生。

 

會商制度經(jīng)網(wǎng)絡傳播后，引發(fā)社會熱議。議論的焦點集中在該制度將“思想偏激”學生納入“會商”范疇。有網(wǎng)友質(zhì)疑稱，“既然會商制度主要針對學業(yè)困難學生，那為何要‘摟草打兔子’，把‘思想偏激’學生一并作為管治對象？而且，‘生活獨立’也一是一項罪名。表面是針對‘生活獨立’，實際的靶子是‘思想獨立’吧”。

 

對此，周其鳳表示，“最近到紐約去見校友，100多名校友提的第一個問題就是關于會商，新聞媒體也多次聯(lián)系，想要我談談這個問題�！敝芷澍P說，會商的提出和自己有關。“剛到北大當校長不久，接到一位家長的信，信中說那位家長的孩子曾經(jīng)非常的優(yōu)秀，但在北大讀書時沒有把握好，功課一科一科的掛，最后只能離校。讓人十分難過�！睂τ谶@些學生，學校應盡可能的“早關懷、早指導”，幫助他們克服困難，渡過難關。建立學業(yè)會商制度的出發(fā)點正在于此。

 

所謂會商，就是在學生難以依靠自身力量克服困難，甚至連從事學生工作的老師也力量有限的情況下，由學院組織相關方面，如教學、教務、心理咨詢、后勤服務等部門的老師，甚至邀請校外專家，對這些同學的學業(yè)情況進行全面深入分析和科學評估判斷，從而有針對性地制定并實施幫扶支持計劃。

 

 

爭議之下，北京大學的官方網(wǎng)站3月底用專訪的形式刊發(fā)了該校學生工作部副部長查晶對“會商”制度的解釋，稱“會商不是管制學生，也不是處罰學生”。她同時表示，這項制度當前正處于探索和嘗試階段，一些概念性和操作性的問題，還要進一步研究，并會主動聽取師生和社會上的意見。

 

“曾有人給我寫信，認為這樣的學工老師，不符合北大的精神，應該開除�！敝芷澍P說，其實這是一個30多歲的學工干部，社會上有時候看北大的年輕老師是雙重標準，認為其說的話不妥當，就批判甚至恨不得要置其于死地�！暗易鲂ｉL的做不出這樣的事情，我想還是得寬容，對學生要寬容，對年輕的老師也要寬容。”周其鳳說。

 

 

在16日的論壇上，周其鳳直言自己對狀元不感興趣，強調(diào)北大將為學生提供自由寬松的環(huán)境�！氨贝笾徽羞m合北大的學生，并不會一味追求考高分的學生�！�

 

對于高校人才選拔，周其鳳有自己的想法�！皟�(yōu)秀的學生并不意味著是考試分數(shù)最高的學生，”周其鳳表示，衡量人才有很多方式，北大并沒有確切的標準。

 

“至今北大還沒有校訓和校歌，這也是自由精神的一種體現(xiàn)�！敝芷澍P笑道，“北大是一所追求營造自由學術氛圍的學校，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力和科學民主意識，這種氛圍有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”。