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南航研究生院通過無錫新區(qū)“530”辦公室，與無錫新區(qū)“530”科創(chuàng)企業(yè)建立校企合作新機(jī)制：兩年半制的南航專業(yè)型碩士研究生第一年在校園中學(xué)習(xí)，第二年則進(jìn)入企業(yè)邊實(shí)習(xí)邊學(xué)習(xí)。在一年實(shí)習(xí)期間，學(xué)生享受企業(yè)的“實(shí)習(xí)補(bǔ)貼”，接受學(xué)校和企業(yè)“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)，結(jié)合在企業(yè)的工作內(nèi)容選題、開題并完成碩士論文。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生與企業(yè)可進(jìn)行“雙向選擇”，如果雙方都滿意，學(xué)生就能與企業(yè)簽約，成為正式員工。據(jù)了解，首批20余名被選派到無錫“530”企業(yè)實(shí)習(xí)的研究生，實(shí)習(xí)一年未滿，企業(yè)便向他們拋出了“繡球”。

 

南京航空航天大學(xué)研究生院常務(wù)副院長夏品奇介紹，近年來，該校一直在探索、創(chuàng)新研究生人才的培養(yǎng)模式，結(jié)合國家相關(guān)政策和企業(yè)實(shí)際人才需求，推進(jìn)全日制專業(yè)碩士研究生的校企培養(yǎng)。在夏品奇看來，“創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的必由之路”。

 

為進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)工作，2011年3月，南航研究生院與“530”辦公室聯(lián)系，計(jì)劃第二批即2010年專業(yè)型碩士研究生實(shí)習(xí)人數(shù)增至近200人，其中既包括電子與通信、機(jī)械工程、控制工程、電氣工程、儀器儀表、材料工程、計(jì)算機(jī)、軟件工程等普適性專業(yè)，也包括航空工程、交通運(yùn)輸工程、工業(yè)工程、動(dòng)力工程、車輛工程、物流工程等特色專業(yè)。與此同時(shí)，也有越來越多的企業(yè)向該校專業(yè)型碩士研究生拋出“橄欖枝”，其中，單是矽鼎科技一家就發(fā)出了10人的“訂單”。

 

 

無錫新區(qū)“530”辦公室主任助理鄭江偉表示：“校企合作，是當(dāng)前政產(chǎn)學(xué)研合作的重要形式之一。企業(yè)在與學(xué)校的合作中，可以充分利用學(xué)校的智力資源和人力資源。”

 

相關(guān)研究顯示，目前我國科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)大多為“啞鈴型”，而健康企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該呈現(xiàn)“金字塔”架構(gòu)，“中堅(jiān)層”即能有效助推企業(yè)成長、具有一定工作經(jīng)驗(yàn)和較高學(xué)歷背景的人才缺失情況日益凸顯。

 

科創(chuàng)企業(yè)渴求人才，而另一方面“象牙塔”中的學(xué)子也亟需“產(chǎn)業(yè)化”培訓(xùn)，南航與無錫新區(qū)“530”辦公室、無錫新區(qū)“530”科創(chuàng)企業(yè)在實(shí)踐中成功地探索出專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)新機(jī)制，正好解決了目前困擾學(xué)校和企業(yè)的難題。

 

學(xué)校認(rèn)為，這一機(jī)制符合專業(yè)碩士教育培養(yǎng)的特點(diǎn)——重實(shí)踐、重應(yīng)用，一方面讓專業(yè)型碩士研究生鍛煉了自己的實(shí)踐能力，另一方面也為他們今后的就業(yè)提供了選擇。對企業(yè)而言，不但可以通過研究生實(shí)習(xí)降低人力成本、贏得“選才”先機(jī)、縮短新員工磨合期，還可以通過研究生的實(shí)習(xí)橋梁，獲得學(xué)生校內(nèi)指導(dǎo)教師及學(xué)�？蒲匈Y源的技術(shù)支持。

 

鄭江偉說：“通過校企合作平臺(tái)，落實(shí)專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)工作，南航首開先河。與無錫新區(qū)簽訂各種合作協(xié)議的高校很多，但出于各種原因，均未真正落實(shí)，南航是第一個(gè)切實(shí)推動(dòng)學(xué)生來無錫實(shí)習(xí)的高校。”

 

“目前，針對南航這類真正推動(dòng)學(xué)生在企業(yè)扎實(shí)工作一年、并做出實(shí)績的人才培養(yǎng)模式，我們正在擬定相關(guān)激勵(lì)政策。初步的激勵(lì)措施有實(shí)習(xí)期補(bǔ)貼，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)習(xí)期結(jié)束后留在地方工作的工作補(bǔ)貼，對統(tǒng)一組織成規(guī)模來新區(qū)實(shí)習(xí)的高校進(jìn)行工作經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，但具體額度和標(biāo)準(zhǔn)尚在討論之中�！编嵔瓊ソ榻B道。

 

學(xué)校人才培養(yǎng)的需求，企業(yè)急需用人的現(xiàn)實(shí)，是南航開創(chuàng)專業(yè)型碩士研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)新機(jī)制的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校抓住機(jī)遇，為專業(yè)型研究生培養(yǎng)開辟了一條新途徑，也為科創(chuàng)企業(yè)解決科技人才短缺的問題打開了新局面。