開學(xué)在即,一批研究生新生也將跟隨導(dǎo)師開始他們的讀研生活,不過他們將面臨著比師兄師姐更嚴格的評價與考核。7月中旬,教育部下發(fā)了一份名為《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》,特別提出對研究生實行嚴格的中期考核和論文審核制度,加大淘汰力度;同時也要改變單獨評定研究生導(dǎo)師資格的做法,防止形成導(dǎo)師終身制。
其實,改革研究生培養(yǎng)方式,建立研究生淘汰機制已經(jīng)不是什么新鮮的提法;謴(fù)高考30 多年,我國已經(jīng)成為研究生培養(yǎng)大國。以博士生為例,目前我國在校博士生已超過28萬人,每年授予博士學(xué)位的數(shù)量超過5萬人,人數(shù)僅次于美國。但是研究生培養(yǎng)質(zhì)量卻一直被社會詬病,提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量也一直是高校一提再提的目標。很多高校都出臺過通過中期考核淘汰不合格研究生的制度,也有一些高校制定了淘汰研究生的比例。但是實際上,被淘汰的大多是未在規(guī)定年限內(nèi)拿到足夠?qū)W分,沒有完成論文,或者沒有到校注冊主動放棄的。
在國外高校拿到博士學(xué)位,則難得多。據(jù)一項關(guān)于學(xué)位與研究生教育史的研究顯示,德國碩士生淘汰率為27%,美國博士生淘汰率為38%。反觀國內(nèi)高校,這種情況少之有少,大部分還是“嚴進寬出”甚至是“嚴進全出”。
不久前,在中國計算機學(xué)會青年計算機科學(xué)家論壇上,清華大學(xué)的胡事民教授“自揭家丑”,把清華大學(xué)計算機系最近4年畢業(yè)的200多名博士生與美國計算機學(xué)科排名靠前的幾所高校博士畢業(yè)生進行了比較。胡事民教授對這些學(xué)生所發(fā)表的論文以國際認可的標準進行了量化打分,他發(fā)現(xiàn),我們培養(yǎng)的優(yōu)秀博士生是可以和美國同專業(yè)頂尖學(xué)校的畢業(yè)生較量的 ——都能在國際頂級學(xué)術(shù)會議或是期刊上發(fā)表兩篇以上論文,甚至有的學(xué)生水平要超過斯坦福、卡內(nèi)基梅隆和普林斯頓等學(xué)校的畢業(yè)生,但是如果比較所有學(xué)生的平均分,則差距較大:我們有一半的學(xué)生沒有能力在國際刊物或者會議上發(fā)表論文。經(jīng)過對比,胡事民提出,如果加大博士生淘汰力度,不要這么多的畢業(yè)生數(shù)字,我們最優(yōu)秀的博士還是可以和世界著名高校一比高下的。但是他很清楚,博士生淘汰,在實際操作中存在著重重阻力和困難。很多導(dǎo)師對自己的學(xué)生要求并不嚴格,普遍“放水”。
胡事民教授的這番體會絕不是特例。記者多次在關(guān)于博士生培養(yǎng)的論壇上聽到導(dǎo)師們不自覺地“吐槽”:帶學(xué)生除了指導(dǎo)學(xué)術(shù),最怕的是學(xué)生想不開自殺、戀愛失敗心理出問題,年紀大的導(dǎo)師要當學(xué)生的指路人,年輕些的導(dǎo)師要當學(xué)生的知心大哥大姐;如果學(xué)生不能畢業(yè),導(dǎo)師會比學(xué)生還要緊張:害怕學(xué)生說畢不了業(yè),找不到工作,被女朋友甩了,媽媽整天嘮叨嘆氣……
上海一所高校一位指導(dǎo)出全國優(yōu)秀博士生論文的導(dǎo)師先后有4名學(xué)生出了問題,結(jié)果這位老師在學(xué)校被“掛號”,經(jīng)常要匯報學(xué)生的情況,因為學(xué)校怕學(xué)生出問題,被教育主管部門追責通報。而出問題的這4名學(xué)生,都不是因為書讀得不好,而是因為感情問題,其中有一個糾結(jié)于愛情,五六年時間不能做研究,最后還是導(dǎo)師出手幫其完成了畢業(yè)論文。
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