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近年來，我國科技教育界學術不端行為有增無減，個別事件性質惡劣。本應具有科學作風、誠實守信的科研人員加入了造假者的行列，引發(fā)社會對學術界的信任危機。盡管涉及欺騙、造假、剽竊等行為的人數(shù)有限，但如三鹿奶粉重創(chuàng)中國乳業(yè)一樣，學術不端事件頻發(fā)已對中國科技界的信譽和創(chuàng)新能力造成了嚴重的負面影響。

 

如何治理學術不端行為已經(jīng)成為中國科技界面臨的緊迫問題。10月31日，有5000多位科技工作者參加的第12屆中國科協(xié)年會專門組織了“學術道德論壇”，這在中國科協(xié)年會的歷史上是第二次。

 

 

在中國科學院院士、北京大學原校長許智宏為“學術道德論壇”專門準備的演示稿中，引用了中國科協(xié)科技工作者狀況調查結果：超過六成的科技工作者認為科研道德水平下降；超過五成的研究生認為“青年科技工作者是違背科研道德與誠信最嚴重的群體”。許智宏說，這些問題的存在和蔓延，嚴重威脅著創(chuàng)新型國家的建設。

 

許智宏羅列了學術不端行為的12種表現(xiàn)：論文和著作的造假、抄襲、剽竊、搭車署名多有發(fā)生，愈演愈烈�？坷P系、“忽悠”、“跑部錢進”，爭項目、爭經(jīng)費。偽造學歷、偽造SCI引用查詢證明等。報獎搞包裝，對有關評委和工作人員拉關系、搞運作，甚至偷梁換柱、移花接木、炮制假成果。有的院士候選人的提名材料不實，言過其實，或把別人的成果、集體的成果捆綁包裝到自己頭上，或貶低別人、抬高自己。有的院士、名人多頭兼職而不能盡責。有的專家學者，對自己并不內行、并不了解的領域，以權威姿態(tài)發(fā)表評論，誤導公眾。

 

為了應付評估、檢查，有的單位甚至集體作假。從“應試教育”到“應試科研”，扭曲了科教的價值觀。有的科技管理部門，把管理權力化、利益化，長官意志至上，偏離管理的科學性，也使一些投機取巧者屢屢得逞。有的領導干部違反科學程序，干預評審、評獎，甚至干預院士增選。在不正之風的影響和利益的誘惑下，有的科技工作者以鉆營代替鉆研，以權術代替學術，有知識缺文化、有物質缺精神。

 

“SCI成為大學校長的GDP，這曾是很多人的笑談，但從中能看出現(xiàn)在的科技管理體制是種種不正之風滋生的溫床。同時，預防和處理學術不端行為的制度建設滯后�！痹S智宏說。