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完整科學(xué)的管理體系是確保有效實(shí)施高等教育國(guó)際化策略的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，由聯(lián)邦政府部門(mén)、大量的非政府機(jī)構(gòu)和種類(lèi)繁多的支持項(xiàng)目所形成的三位一體的保障體系在處理有關(guān)高等教育國(guó)際化的相關(guān)事務(wù)中發(fā)揮著不可或缺和至關(guān)重要的作用。

 

對(duì)于推動(dòng)高等教育國(guó)際化的進(jìn)程，政策的支持至關(guān)重要，而政策指導(dǎo)下通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金或項(xiàng)目基金的方式直接進(jìn)行資助則更有效和實(shí)際。無(wú)論是政府部門(mén)，還是民間企業(yè)或機(jī)構(gòu)都為高等教育國(guó)際化提供了多元化和多層級(jí)的資助類(lèi)型，構(gòu)建了穩(wěn)定的高等教育國(guó)際化保障體系。一方面，設(shè)置出國(guó)學(xué)習(xí)項(xiàng)目和獎(jiǎng)學(xué)金；另一方面，設(shè)置留學(xué)美國(guó)項(xiàng)目和獎(jiǎng)學(xué)金。

 

美國(guó)教育委員會(huì)極力倡導(dǎo)全面的國(guó)際化，即通過(guò)廣泛、深入和一體化的方法使校園成為“安全國(guó)際化”的環(huán)境。首先，定期召開(kāi)高等教育國(guó)際化高峰論壇，構(gòu)建高等教育國(guó)際化領(lǐng)袖網(wǎng)絡(luò)。其次，總結(jié)和發(fā)布高等教育國(guó)際化的管理經(jīng)驗(yàn)。最后，構(gòu)建高校合作聯(lián)合體。

 

教師是教學(xué)理念的具體實(shí)行者，高等教育的國(guó)際化學(xué)校必須首先實(shí)現(xiàn)高校師資隊(duì)伍的國(guó)際化，這樣才能實(shí)現(xiàn)國(guó)際化的辦學(xué)理念。美國(guó)在提高高校師資國(guó)際化程度方面有許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。首先，招聘和獎(jiǎng)勵(lì)具有國(guó)際理念的教師。其次，強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)國(guó)際化成長(zhǎng)。最后，豐富教師的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。

 

 

第一，教育教學(xué)體系國(guó)際化。首先，積極引進(jìn)國(guó)際化教材，引進(jìn)國(guó)外原版教材，增加國(guó)際性、跨國(guó)文化等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)際視野和國(guó)際意識(shí)的培養(yǎng)。其次，加強(qiáng)國(guó)際性課程建設(shè)。再次，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的建立，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。最后，建立適應(yīng)國(guó)際化要求的教師體系。

 

第二，科學(xué)研究平臺(tái)國(guó)際化。我國(guó)高校與世界一流大學(xué)相比，國(guó)際化科研工作尚處于起步階段。因此，必須著力建設(shè)國(guó)際化的科研平臺(tái)，通過(guò)發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的帶動(dòng)作用開(kāi)展國(guó)際合作，按照有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有考核的原則開(kāi)展學(xué)科建設(shè)中的國(guó)際科研合作與交流工作。

 

第三，社會(huì)服務(wù)機(jī)制國(guó)際化。社會(huì)需求是高等教育的最大動(dòng)力。首先，培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際化人才是增強(qiáng)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化中競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的有效手段，我們應(yīng)充分發(fā)揮高等教育機(jī)構(gòu)在國(guó)際化人才培養(yǎng)中的重要作用，培養(yǎng)具有國(guó)際意識(shí)、胸懷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、視野和能力，且善于在全球化競(jìng)爭(zhēng)中把握機(jī)遇和爭(zhēng)取主動(dòng)的高層次人才和具有民族特色的國(guó)際化人才。其次，拓展服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，積極開(kāi)展與國(guó)際知名公司企業(yè)的交流合作，尋求建立穩(wěn)定的科技合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)大批高科技含量科研成果的產(chǎn)業(yè)化，從而取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也有力地促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)。再次，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中體現(xiàn)國(guó)際化的特色。最后，高等教育國(guó)際化的內(nèi)容隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富和擴(kuò)展，其中學(xué)生的國(guó)際流動(dòng)成為高等教育國(guó)際化的社會(huì)服務(wù)基本形式之一。